說到老師喜歡什么樣的學生，大學老師與中學老師有很大的不同。因為沒有了高考的壓力，大學老師不太喜歡讀死書的學生。他們喜歡的學生大體有三類：

一類是特別聰明好學的。這類學生總會通過提問或者回答問題引起老師的關注。老師喜歡這類學生，其一是因為他們聰明，一點就會，很容易與老師的思想產生共鳴；其二是因為他們好學，很愿意在課堂內外與老師交流，有助于老師教學任務的完成；其三是他們思維敏捷，思路寬闊，能把老師的一點思想閃光變成具體方案，能讓老師不成熟的想法變得完善。記得我的一個已做了博導的研究生同學說過，她的成果有一半以上是學生完成的。她是研究現代邏輯的，雖然人很聰明，但文科出身的人數學功底都不是很強。因此，她做研究的模式就是自己先提出一個研究方向，然后啟發學生去查資料，找尋解決思路；然后對學生的階段性研究成果進行總結，再給出新的研究方向。師生在研究性學習中相習見長，共同提高，這是大學不同于中小學的一種特殊的師生關系。

第二類是穿著打扮得體，言談舉止很有休養的學生。老師喜歡這類學生是因為愛美之心人皆有之，老師也不例外。即使學生不是帥哥美女，但有了紳士風度或者淑女風范自然就多了一層美感，老師自然會多關注一些。關注多了，喜歡自然也會增加幾層。

第三類是對老師特別尊重的學生。他們的臉上總是掛著陽光般的笑容，看見老師進教室會主動打招呼，下課時總會問老師要不要擦黑板。他們還會選擇合適時機，用恰當的語言向老師表達自己的仰慕之情。一般老師都會喜歡這類學生，是因為老師也是人，也有受人尊重的需要。

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