近日，紐約大學優秀教學中心、西北大學瑟爾精英教學中心、范德比爾特大學教學中心和蒙特克萊爾新澤西州立大學教學資源中心創始人，被譽為美國最好的大學教師之一的著名教育家肯貝恩（Ken Bain）做客電子科技大學第五期教學工作坊，以如何為學生創造一個自然的批判性學習環境為主題，與到場教師深入探討交流。

肯貝恩首先介紹了一項有關學習風格的實驗研究，揭示了淺層次學習、策略型學習與深層次學習三種不同的學習方法。他說，采取淺層次學習方法的學生往往對于學習抱著得過且過的心態；采取策略型學習方法的學生會將取得高分視為學習的最大驅動力，從而被動地去學習；而采用深層次學習方法的學生則更愿意去審視和質疑現有理論知識，并探索未知知識。大學生所選擇的學習方式則會決定他們在學校會有何收獲。

圍繞以上三種不同的學習風格，肯貝恩通過提出問題，以互動討論的方式與在場老師們分享促進學生學習的教學技巧。他提出：什么事情會讓你采取深層次的學習方法進行學習？肯貝恩表示，當人們需要解決問題，或認為某件事情很重要，又或是對某件事情存在好奇心的時候，便會采取深層次的學習方式對事情進行研究與分析。而老師作為問題的主導者，對學生所提出的問題應該留出讓學生自己探索、解決問題的空間。

隨后，貝恩又提出在生命的開始階段，我們是怎樣認識世界的？以及從生命最初對事物建立感官的角度探討我們應該怎樣幫助學生更主動地關心學習？肯貝恩說，人類認識事物的特點是首先從一個事物中找尋規律，然后建立起模型，從而利用所建立的模型去理解更多的事物。利用這一特點，老師們應打破常規，讓學生了解到他們之前所建立的學習模型在當下的學習環境中是無用的，并且幫助他們重建新的學習模型。同時，在這一過程中需要讓學生們了解他們這樣做的目的，并且讓他們相信自己有能力完成。

貝恩還就如何可以將所介紹的教學技巧在課堂中更好地實施，如何與學生進行更有效的溝通等問題與在場老師們做了探討與交流。航空航天學院的任玉琢老師表示，肯貝恩的講解幫助自己解決了在日常教學中產生的一些困擾，也讓自己更加清楚在今天的教學中，應該怎樣更有效地引導學生學習，這對于實際教學工作非常有幫助。

本次學校教師發展中心專門組織新進教師參加了本期教學工作坊，并贈送肯貝恩著作《如何成為卓越的大學教師》。教師發展中心表示，希望通過與國際著名教育專家的近距離互動交流，幫助新進教師學習到國際先進教學理念，為自身職業生涯發展打下良好基礎。

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教學工作坊系列活動通過主題報告、互動交流、參與式研討等方式，為教師搭建教學經驗分享和問題對策探討的平臺，以加強教師間的教學互動和經驗交流，促進我校教師教育教學水平提升。學校教師發展中心從本學期開始長期開展教學工作坊，定期組織老師進行教學工作交流，幫助教師提升教學觀念、開拓教學視野、促進教學研究、推進教學模式和教學方法及內容的改革。老師可隨時將感興趣的教學話題和主題發言人推薦給教師發展中心，教師發展中心將定期安排和邀請。

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