昨日下午，市教育局在國際新聞中心舉行了 《關于深化中小學課程改革的意見》的發布會。從11月4日起正式實施的《意見》，共分為十部分，重點突出了8項任務。

《意見》提出，改革完善初中學生學業水平考試和高中招生制度，探索實行部分學科多次考試制度，考試結果以若干等級或合格、不合格方式呈現。

在校長課程領導力和教師課程實施能力方面，《意見》提出了新的要求。針對校長這一群體，要加強名校長工作室建設，實施校長影子培訓;同時，定期組織校長到國內外教育發達城市考察學習，培養一批有教育理想、具有世界眼光的高素質校長。此外，還鼓勵校長開設學校課程或選修課程，推動校長專業化、職業化建設。針對教師這一群體，則改革教師培訓研修制度，提高教師實施課程能力。建立健全以課程標準研制專家、教材編寫專家、學科專家指導委員會和一線優秀教師等組成的教師培訓團隊。采取名師工作室、中小學教師科研工作站、團隊研修、聯片教研、網絡教研等形式，充分發揮全市特級教師、各級名師等優秀教師群體的示范引領作用。

教育均衡和公平是社會公平的重要一環，記者注意到，此次實施的《意見》中，加大了對農村學校課程改革支持力度。既要求加大對農村校長教師的培訓力度，各類培訓要向農村學校傾斜;又要探索建立城鄉一體化教研制度，全面實施市、區市教研員幫扶鄉村學校制度，推動城市學校與農村學校組建教研共同體。在具體的城鄉協作上，計劃建立100對城鄉課程改革協作體，形成城鄉學校之間常態交流機制，同時加大城市教師到農村學校支教的工作力度，解決農村學校音體美、信息技術、心理健康等課程所需師資、設施設備等問題。

另據悉，市教育局將選擇一批中小學作為學科教學實驗基地學校，打造成為我市學科教學研究、實驗、改革和示范基地。計劃到2018年，建設100個市級義務教育學科教學實驗基地學校和40個市級普通高中課程改革學科實驗基地學校，推出200門市級義務教育精品學校課程和100門市級普通高中精品選修課程。制定實施青島市基礎教育教學成果創新獎評選制度。推廣全國中小學課程改革的典型經驗和優秀成果，及時培育推廣宣傳我市中小學課程改革典型經驗。(青島晚報/掌上青島/青網 記者 王曉雨)

新實施的《意見》中，進一步擴大了學校的課程自主權，明確了學校在國家與地方課程校本化、教材內容改編與整合、開發學校課程、學生課程選擇、課時安排方式、教學進度方式與評價6個方面擁有自主權。在教材使用上，《意見》中允許學校不再拘泥于單一版本的教材，支持有條件的學校在落實各學科國家課程標準的前提下，學習借鑒各版本教材優點，對當前使用教材內容進行改編與整合。鼓勵有條件的學校借鑒英國高中課程 (A-Level課程)、美國大學預修課程(AP課程)、國際預科證書課程(IB課程)等國際課程體系。支持學校科學開發學校課程、組建學生社團，建立豐富多彩的“學校課程超市”。鼓勵學校在不增加周教學時間總量的情況下，根據課程特點、課程內容及學生身心發展特點等因素，積極探索長短課、大小課、跨年級選課，有條件的學校可以探索建立學科教室。

《意見》對全市現有的課程資源進行了全方位的整合，其中亮點之一是要加強普職課程資源的整合。 “加強普通高中和職業學校課程資源整合，一方面把職業學校的師資、教學實施、課程資源向普高開放，另一方面普高的優勢學科資源則向職校開放，雙方共享全市普職資源。 ”據介紹，加大推進普職雙向融合工作力度，實際上就是支持中職學校和普通高中在課程、師資等方面開展交流合作與資源共享，職業學校要向普通高中學生開放職業教育師資、課程和設施設備等資源，普通高中要向職業學校學生開放語文、數學、外語等文化基礎課師資、課程等資源。在此基礎上，開展好中職學校與普通高中學分互認、學籍互轉試點工作。

《意見》要求普通高中探索大學先修課程制度，鼓勵高等學校對普通高中學生在課程學習、學科實驗、研究性學習、社會實踐等方面提供指導。一方面支持高等學校將圖書館、實驗室等資源向合作高中師生開放，另一方面鼓勵普通高中學校與高等學校合作，開設具有學科特色的夏令營、科學營等社團活動。按照整體規劃，到2017年，實現20所普通高中與高等學校聯合育人。在中小學社會課堂的建設上，要求每名學生每學年參加社會課堂活動不少于6次。鼓勵學校聘請來自各個行業的專家、學者及能工巧匠參與學校課程建設。

《意見》提出，全市將全面推廣深化啟發式、討論式、參與式教學，全面推廣深化自主、合作、探究的學習方式。推進信息技術與學科教學的深度融合，推進“微課”、電子書包等在課堂教學中的應用，積極開展“翻轉課堂”等教學改革實驗。

在分層教學的實踐方面，鼓勵義務教育學校積極探索尊重學生自主選擇的走班教學。支持普通高中學校實施分層教學、選課走班，引導學生根據自身實際自主選擇不同層次學科教學班，逐步實現“一生一課表”。教師則要根據不同層次教學班對教學目標、教學內容、教學形式與方法、練習作業、考試內容等進行分層設計與實施。全面實施分層布置作業，作業分為必做作業和選做作業，控制日作業總量和作業時間，倡導設計和布置個性化、探究性、實踐性、開放性和創新性作業。

《意見》對初中學業水平考試、教師考核評價制度都有了新的探索和改進。針對義務教育階段，學校期中考試、期末考試由各中小學組織，各區市不得組織統考或者區片聯考。小學考試科目為語文、數學、外語，其他科目為考查科目。小學考試成績全部以等級方式呈現。對于家長和學生關注的中考和初中會考，要求建立健全中小學生綜合素質評價制度，把初中學生綜合素質評價結果作為高中階段學校招生的重要依據。改革完善初中學生學業水平考試和高中招生制度，探索實行部分學科多次考試制度，考試結果以若干等級或合格、不合格方式呈現，逐步將藝術和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內容。

針對教師和課程評價，下一步，我市將建立完善以教師師德、教育教學實績等為主要內容的教師考核評價制度。改進完善普通中小學課程實施水平評估制度，將中小學課程實施水平作為學校績效考核和辦學水平督導評估的重要內容。積極開展參加國際學生評價項目PISA測試的可行性論證。 “將藝術和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內容，是根據省政府要求，結合我市情況制定的，山東省高考改革方案出臺后，我市的高中招生方式、初中學業水平考試也將會制定具體的方案，讓中考與高考進一步對接。 ”據悉，伴隨著下一步山東省高考改革方案的出臺，青島市的中考和中學會考考核方式還將會有進一步的方案公布。

《意見》八項重點任務

1落實學校辦學自主權;

2課程資源整合;

3課堂教學改革;

4校長課程領導力建設;

5教師課程實施能力提升;

6評價考試制度改革;

7農村學校課程改革;

8政策機制創新。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!