按照“一大目標四大戰略六大任務”，找準工作著力點，齊心聚力抓好落實。這一年來，學校一直在走以堅持特色鑄優勢，走特色發展之路，努力在明確目標中凝練辦學特色，構建特色應用型人才培養體系。

提升優勢，重點打造學科專業特色“學科專業特色，標志著一所大學的核心競爭力，內涵發展最終目的，是凝練出自己的辦學特色，這是大學的立身之本。”黨委書記孫文亮說，“我們要努力適應區域經濟社會發展和產業結構調整的需求，下定決心、下大力氣進行專業動態調整，提升專業優勢和社會服務能力。未來5年，我省將重點支持200個優勢特色專業，我們必須占有一定位置。”

面向地方經濟建設與社會需求，結合區域產業結構調整和戰略性新興產業發展需要，各學院一直在培植有特色有優勢的新的學科增長點，打造精品特色專業，形成以優勢特色專業為主干的專業體系方面不懈努力著。計算機工程學院專業建設一直走在前列，計算科學與技術專業先后獲評省特色專業和國家級特色專業，是省應用型特色名校重點建設專業，同時還是山東省“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，今年又被列入“山東省應用型人才培養專業發展支持計劃”，獲專業建設經費300萬元。近幾年，“計算機應用技術”重點學科緊緊圍繞與IT產業發展和智慧城市建設相關的項目研發打造學科特色和亮點，形成了與地方經濟發展緊密相連的“服務計算與數據挖掘”、“圖像處理與模式識別”、“復雜系統與農業生長模擬”和“大規模天線調頻和無線傳感網絡”等4個學科方向，取得了一批標志性成果，產生了顯著的經濟效益和社會效益。

學科專業抓突破，經濟管理學院的學科專業建設近幾年也取得了較大成就，除了省重點學科，經管類專業還多次被列入山東省優勢學科專業。會計學專業首批列入“山東省應用型人才培養專業發展支持計劃”項目。

物理與光電工程學院現在擁有“光學”省級重點學科、“多光子糾纏與操縱”省級重點實驗室及“量子信息技術”鳶都學者崗位。在全省已經占領了量子信息領域這個學科制高點，在國內也有了一定的影響，這些優勢為科學研究和人才培養提供了良好的引領平臺，保障了學科專業和人才培養的創新活力。

發揮優勢，進一步提高教師教育質量“師范是我們的根子，是底子，也是牌子，我們要把這塊牌子擦亮、叫響，不能丟、不能弱。”孫文亮說，“我們要有決心爭取成為魯北地區乃至全省教師教育的一面旗幟。”我校以省級教師教育基地建設為抓手推動教師教育改革，創新教師教育人才培養模式，采取一系列舉措，充分發揮教師教育優勢，進一步提高教師教育質量。

2015年7月1日，教育部教師司公布了2015年“國培計劃”項目承擔院校名單。我校成功中標“國培計劃”盲教育培訓項目。我校承辦特殊教育骨干教師（盲教育）培訓項目，是全國唯一一所承辦盲教育骨干教師的高校，計劃為全國培訓100名盲教育骨干教師。這是我校在教師教育培訓項目上的一次重大突破，也是教育部對我校特色專業辦學影響力和服務力的充分肯定。

2015年5月11日，首期冠縣小學校長班開班儀式在我校舉行。冠縣是我校對口支援的縣區，這一次校長培訓，是對口交流的第一次，學校非常重視，把對口支援看作交流合作、智慧共享、共同提高的重要機遇。學員們通過這次學習，增強校際之間合作交流，促進兩地教育的共同發展，創新教師教育思維方式，提高基礎教育管理水平和教學能力，為振興農村教育作出積極貢獻。

2015年10月12日，全省中小學骨干教師培訓班在我校舉行。學校對培訓需求進行了調研，完善了培訓方案，組建了由國內著名專家教授和濰坊市的名師構成的專家團隊，配備了工作認真的班主任。培養目標是幫助學員更新教育理念，拓展知識視野，掌握新的教學技能，提升實踐經驗，提高研究培訓能力，形成研修團隊，形成區域內具有示范引領作用的“種子型”教師。（下轉二版）

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