近幾年來，宜春職業技術學院的發展態勢喜人：招生人氣高漲，在校生人數超過2萬人；畢業生就業渠道寬，就業率連年攀升；2012年，成功跨入全省示范性高職院校行列……

然而，面對國家加快發展現代職業教育的新形勢、新任務，宜春職業技術學院面臨重大而艱難的轉型，必須科學確立辦學目標，調整辦學思路，打造特色鮮明、國內一流的高職名校，通過轉型、升級、提質，推動新一輪發展。

“三問”討論凝聚向心力

如何轉型？靠什么推動升級？采取怎樣的舉措提質？去年以來，結合辦學過程中面臨的諸多壓力，該校黨政一班人圍繞這三個問題進行了深層次調研分析，為學校加速轉型、升級、提質尋找突破口，為破解學校發展瓶頸凝聚新共識，匯集新動力。

今年10月初，一場結合“三嚴三實”專題教育、突出“問良心、問能力、問實干”主題的“三問”活動在該校教職員工中開展。活動圍繞“我應為學校做什么”“我能為學校做什么”“我為學校做了什么”三條主線展開。通過向全校教職員工“問心”“問能”“問干”，打開思想“蓋子”，促成每一位教職員工自省、自發、自強，為學校新一輪發展發一份熱、出一份力、建一份功。

記者了解到，“三問”活動開展以來，該校深入推進“進農村、進社區、進基層、進網絡”結對幫扶、志愿服務和幫助實現“微心愿”活動，推進“領導帶班值周”“校長接待日”“領導干部掛點幫扶”“支部聯系班級”和“學校領導、中層干部、教授結對幫扶特困學生”活動，給學生送溫暖，推動聯系服務師生常態化，幫助師生解決實際困難。今年10月27日，該校黨委書記宋曉文將凝聚全校師生深情厚誼的10萬余元捐款送到13級高護2班學生汪佳穎父母手中，支援該學生同病魔作斗爭。同時，通過評選“優秀教師”“十佳輔導員（班主任）”“優秀共產黨員”“先進工作者”等，樹立各類崗位標桿，設立標兵示范崗，實行掛牌上崗、亮牌辦公，引導教職工對照先進找差距、立足崗位創佳績，讓“問”的結果真正落地生根，催生發展新動能。

加速轉型創造新動力

明確辦學定位，確立發展目標，是學校轉型發展的總抓手。經過一番深入審視，該校將發展的目標定位為：打造特色鮮明、國內一流的高職名校。

定位已經明確，制約發展的瓶頸找到了，轉型有了新動力。

如何克難而進？該校立足打好“三張牌”：調優生源結構、校園整體改造、組建宜春職業教育聯盟。核心是：控規模、調結構、提質量。

規模怎么控？根據學校現有條件，合理控制招生數量，今年三年制中專生只招200多人，明年將停招三年制中專生。今年該校注冊學生中，中專生人數下降至7000多人，大專生人數上升到1.2余萬人。校領導告訴記者，到2017年，該校計劃將大專生人數增至1.5萬人，五年一貫制學生規模控制在5000人以內。集中辦學資源配置到高職教育，從過去重視招生數量轉為重視生源質量，科學、適度發展。

結構怎么調？在調整生源結構的基礎上，該校立足辦學內涵結構的優化，重點加強專業結構的調整優化。適應國家經濟轉型新常態，該校積極策應市內外產業結構調整，加強了鋰電新能源、新型服務業、電商、涉外護理、農村醫療等專業建設，對市場萎縮、就業不理想的專業實施限招，在人財物配置上，對與市場銜接不理想的專業亮出黃牌。記者了解到，該校創辦的贛西電商創新創業人才孵化基地已蜚聲全省，大學生創業基地已成規模，工學結合、學做合一教學模式已成該校辦學新常態。

質量怎么提？學校重新設計課程體系，有職業素質課程、崗位能力課程、專業知識課程、人文拓展課程，著眼于學生職業拓展能力以及崗位遷移能力的培養，此外，學生第二課堂內容豐富，學生社團如雨后春筍，通過校園文化節、藝術節、專項技能比賽等，讓學生一展風采，也提高了學校教學育人、管理育人、文化育人的效果。比如該校愛心社團長期堅持志愿者活動，出現制度化、品牌化、專業化、課程化等特征。

提升內涵增強爆發力

高職教育，核心是培養能就業、就好業的技能型人才。近幾年來，該校緊緊圍繞市場需求辦專業、強學科，強化內涵建設，提升內涵新引力，走出了辦學與就業快速對接的寬路徑。2014年，該校畢業生初次就業率為87.43%，全年就業率達98.60%。

推動學校轉型、升級、提質，調優資源配置，加強內涵建設是重中之重。近年來，該校以市場為導向，全面優化資源配置，通過優化專業結構，打造核心競爭力，增強學生就業爆發力。該校護理學院在校生規模達7000多人，護理專業是該校名符其實最火的專業，該專業畢業的學生每年都供不應求，成為全國頗具影響的“金牌專業”。早在1995年，該專業就被衛生部列為聯合國開發計劃署護理教育項目，被教育部列為全國首批示范專業。近幾年來，該校將該專業作為品牌專業來打造，構建了“1124”護理人才培養模式——1個導向：以能力培養、市場需求為導向；

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