【編者按】自2012年我校改制成普通本科院校開始，學校就一直在探尋以學校綜合改革和現代大學制度建設為主線，推動學校轉型發展，走應用型本科之路。2014年，作為重慶市首批轉型試點的六所高校之一，我校順利加入了全國應用大學聯盟，更堅定了我校深化綜合改革，推動轉型發展的決心。時至今日，學校各部門、院系在推進綜合改革之路上百花齊放，各展所長，為我校長遠發展進行了有效嘗試，打下了堅實基礎。
數學與信息工程系是我校唯一整體轉型的試點教學單位，改革試點的目的在于明確專業應用型人才培養目標和建設重點，優化應用型人才培養方案，提高人才培養質量。
通過考察調研，重慶正在步入加速成長期的新一代電子信息產業是我國戰略性新興產業之一，它帶動產業格局發生了深刻的變革。而電子信息產業是重慶市的支柱產業之一，受到政府重點扶持，隨著產業環境的改善，產業平臺的搭建，人才體系的健全，物流通道的完善，行業產業人才需求旺盛，使我市迎來了電子信息產業跨越式發展的大好時機。到2015年，我市將建設成為國家重要的電子信息產業基地，形成“3+6+3”產業體系，把重慶建設成為全國重要的物聯網和國際離岸云計算數據基地，為重慶市電子信息業發展提供廣闊的市場前景和人才需求，所以，高質量應用型人才的培養迫在眉睫。
據悉，技術技能型本科實踐教學強調以培養技術應用能力為中心、與市場接軌，側重于培養創造性智力技能。但目前技術技能型本科實踐教學在其實施過程中還存在一些問題，主要表現在缺乏對實踐教學體系的系統構建、實踐教學環節與生產完全脫節、忽視對實踐教學課程的內涵建設等方面，所以此次轉型改革任務艱巨而久遠。
因此，我校數學與信息工程系“技術技能型轉型改革試點”確立的項目，內容豐富，創新力強，這主要表現在五大方面：其一，在實踐課程體系上，逐步形成“專業基本技能模塊+專業主干能力模塊+專業核心能力模塊”的平臺化構架 ，構建 “專長+特長”的實踐課體系。其二，在學生實踐能力培養方面，始終把握需求、參照標準、對照崗位、圍繞能力每個專業設置了多條技術主線，學生圍繞其中的一條技術主線進行學習，從而構建人才培養延伸樹。其三，在實踐教學體系上，實施三級支撐的三層能力的獨立實踐教學體系,三層能力是指培養學生“基本技能-核心技能-創新創業能力”三層能力，三級支撐是指每層能力的培養都有三級支撐。其四，在專業實習模式上，實施分段遞進式企業實習模式,綜合考慮學生特點、專業要求及教學進程等因素，把專業實習模式分為企業見習、校內企業實習、基地企業實習、畢業實習四個階段，分別安排在四個學年進行，科學設定各階段的實習目標。其五，在師資隊伍建設方面，設定二級支撐的三個層次教師成長路線, 三個層次是指教師逐步成長為精英教師、創新團隊負責人到創業指導教師的成長路徑，每個層次都有系、校二級政策激勵支撐，再以全面提高教師隊伍的專業技能和科研能力為目標，以“雙師型”教學團隊建設為重點，依托行業，構建專兼結合、結構合理、動態組合的師資隊伍，滿足技術技能型專業人才培養的需要。
在認真分析地方社會經濟和行業領域對高素質技術技能型人才總體需求的基礎上，數學與信息工程系構建了“1133”分段遞進式的實踐教學體系，即：堅持“專長+特長”一個辦學理念，圍繞一條技術主線，教師逐步成長為精英教師、創新團隊負責人到創業指導教師，培養學生“基本技能-核心技能-創新創業能力”三層能力，通過全過程、全方位、全開放的實踐教學體系，著力培養學生綜合素質及實踐創新能力，提高學生適應地方經濟、社會發展的能力，為我校開展面向技術技能型人才改革試點提供參考依據與可行性。總的說來就是立足重慶、服務西部，把握需求、參照標準、對照崗位、圍繞能力、構建人才培養延伸樹、重組課程體系、實施分段式企業實習、以工程班為主線、以專業競賽為推動，實現技術技能型人才培養，為重慶城鄉教育統籌、區域經濟社會發展做出貢獻。
根據學校辦學定位的轉型，把技術技能型人才培養改革試點作為抓手，通過創新人才培養模式和強化教師培養體制，數學與信息工程系要建設出符合技術技能轉型要求的多維度課程資源，培養出有實踐能力和職業素養的電子信息類人才，為西部同類院校的電子信息學科提供全方位的分享交流服務，還必須堅持“教師三要，學生五得”的技術技能人才培養理念，即老師要精通專業、要扎根行業、要深入企業；學生要跟得上技術、講得出流程、做得來項目、耐得住寂寞、融得入團隊。
目前，我校數學與信息工程系實施“技術技能型轉型改革試點”項目已初見成果，其中實施高水平教師隊伍牽引工程，打造了博士群為骨干教師的師資隊伍；實施全方位高質量的教學改革帶動工程，各類教學成果豐碩；實施高層次產學合作互動工程，取得了一批高質量的產學合作成果；實施高素質人才培養強化工程，培養了一批高素質的知識技能型人才；緊抓機遇，搶占技術技能改革平臺，綜合配套改革呈現優勢。
不斷創新，搶占先機，使我校數學與信息工程系走在改革的前沿，憑借著實力與能力，信心與決心，在取得顯著成效的同時又極大地鼓舞了繼續前進的步伐。
在緊密結合高等教育大眾化和產業轉型升級的大背景下，我校數學與信息工程系重新審視和確定辦學定位、培養規格及質量標準，重新調整專業布局與課程內容體系，將加快建成變革技術技能型人才培養的模式與機制，讓學生廣泛積累各種技能和經驗，而這些就是他們在充滿競爭的時代不可或缺的生存之道。
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