近日，青海民族大學第十次黨代會成功召開，趙燕武同志代表九屆黨委作工作報告，系統總結和回顧了過去五年的工作，并在此基礎上謀劃了學校未來發展的思路、任務和措施。回首更名以來，青海民族大學搶抓國家和省委、省政府政策機遇，提升自我發展能力，實現了一年一進步，六年大踏步的跨越式發展，學校成為青海省和國家民委共建高校、“中西部高校基礎能力提升工程”入選高校、國家特需博士研究生培養高校。六年的發展，學校內涵建設持續推進，教育教學質量快速提升，綜合辦學實力顯著增強，社會聲譽全面攀升，各項工作亮點紛呈，逐步探索出了一條西部欠發達地區民族高等教育跨越式發展的成功之路，學校如同一艘希望的航船正開足馬力揚帆遠航。
把握學校發展前景，制定未來行動計劃
青海民族大學是青藏高原第一所現代教育機構，也是青藏高原建立最早的高等院校。在更名之前，校長何峰面對今后大學的發展梳理出一個初步思路，把它概括為“一副對聯，兩句話，三個寄希望”。一副對聯是：刻不容緩更名征地校慶博士學位點；事關全局津貼設崗穩定內涵建設線。橫批：各族人民拭目以待。兩句話是：扎扎實實推進內涵建設，一心一意謀求科學發展。三個寄希望是：寄希望于領導班子的和諧廉潔開拓奮進，寄希望于中層干部的熱情迸發務實拼搏，寄希望于師生員工的立足本職榮辱與共。
學校按照這個思路制定了《關于加強內涵建設提高教育教學質量行動計劃》，全面推動學校各項工作。
何峰校長說，通過制定行動計劃，我們的辦學定位逐步清晰，就是要堅持和謀求國家利益并為國家戰略服務，堅守大學的核心價值追求和使命，自覺以服務國家長治久安、民族團結、社會穩定、經濟發展、文化創新為己任。在此基礎上，進一步明確了學校的指導思想、辦學特色、人才培養模式，提出了建設青藏高原一流大學的奮斗目標。
學校先后召開實施《青海民族大學關于加強內涵建設提高教育教學質量行動計劃》動員大會及學科建設、大學生思想政治教育、師德建設、工科專業建設等專題會議，出臺《關于加強學科建設若干意見》《關于加強大學生思想政治教育工作若干意見》《關于加強師德建設若干意見》《關于進一步加強工科專業建設的若干意見》等重要配套文件，以此統領大學工作。
著力本科專業建設，拓展學科專業布局
本科教育是青海民族大學工作重中之重，專業建設是本科教育的載體和基礎。截至上世紀末，青海民族大學存在“文多理少工弱”的局面，服務地方經濟的能力不足。對此，學校有清醒的認識，在《行動計劃》中提出以建設綜合型民族大學為目標，強化人文社科優勢，加強理工類專業建設，打造國內一流民族類學科，形成多學科綜合發展的格局，力爭在5年內使理工科專業占到專業數的40%以上。
“十二五”期間學校推出本科教學綜合改革工程，致力于提升專業水平和辦學質量，辦出特色。學校選拔優秀學生創辦“江河源系列卓越人才實驗班”“江河源藏漢英三語卓越人才實驗班”等拔尖創新和特殊人才班。這些實驗班采用小班化授課模式，靈活制定專業培養方案，配備優秀師資，優先享用優質資源，對人才的培養進行了有益的探索。調整院系結構，撤銷化學與生命工程學院、交通與工程系，依托其發育成熟的專業組建化學化工學院、藥學院、交通工程學院、建筑工程學院，加上原有的數學院、物理與電子工程學院、計算機學院，全校理工科院系占院系總數的三分之一，理工科專業達到全校專業數的40%以上。“從目前情況看，我校工科專業發展勢頭良好。近兩年，中央針對藏區社會穩定和大學生就業問題，明確提出民族院校要調整學科專業結構，要求設置一些工科類專業，可見我校長期以來的努力方向符合國家戰略。”何峰校長欣慰地說道。
改善碩士授權結構 突破博士教育瓶頸
“十一五”末，青海民族大學已擁有全省唯一的碩士學位一級學科——民族學，23個碩士學位二級學科授權點，3個專業學位點，是全省研究生規模最大、專業學位點最多的高校。
“十二五”期間，經過不斷努力，大學碩士學位與研究生教育工作進一步發展壯大。截至目前，全校共有10個碩士學位一級學科，78個二級學科授權點，5個專業學位點，在校研究生1333人，研究生教育規模在全省穩居第一。但也是省內高校唯一沒有博士點的高校。
經過四年艱辛的申報，終于在2013年5月21日，教育部決定特殊支持青海民族大學，主要鑒于學校已有學科基礎和專門針對藏區穩定及反分裂斗爭培養人才的特殊目標定位，下文批準青海民族大學與天津大學聯合的方式招收和培養6個方向的博士生，招生計劃單列。
2014年啟動博士招生和培養工作。至此，大學依托藏學院、民族學與社會學學院、化學與生命科學學院、政治學院相關學科，與天津大學聯合招收和培養博士研究生，初步圓了幾代民大人的博士教育之夢，青海民族高等教育跨上了一個歷史性的臺階。
提高師資隊伍水平，提升招生就業質量
高校的發展關鍵要靠一支高層次人才作支撐。經過長期建設，青海民族大學已經擁有一支優秀的師資隊伍。“十二五”以來，全校已引進培養博士66名，博士學位教師總數超過100名，引進昆侖學者38名，建成人才小高地4個。在天津大學、北京工業大學對口支援下，每年有6名左右理工科專業教師通過考試選拔在天津大學等校攻讀博士學位。衡量師資隊伍水平的顯著標志是科學研究。在保持傳統的藏學、民族學、藥學、管理學、法學、文學等領域的研究優勢基礎上，在理工類專業研究方面不斷取得突破，在研科研經費、國家級課題數、原創性科研成果不斷攀升，服務國家戰略的能力不斷增強。
化學與化工學院李軍喬教授主持研究的“青海蕨麻1號”新品種與企業聯合開展產業化的合作經營，目前在門源、大通等基地種植面積達到2000余畝，全省輻射帶動蕨麻種植面積達8000余畝。青海省“藏藥傳承與可持續發展協同創新中心”，積極開展藏藥藥效物質基礎及利用研究、藏藥質量控制技術研究、藏醫藥古籍的挖掘整理等研究，在特色動植物資源和中藏藥開發利用方面取得了明顯效果。
青海民族大學在校生總數12000人左右，青海籍學生居多，少數民族學生居多，家庭經濟困難學生居多，三者都占到學生總數的60%以上。培養好他們并使其順利就業，是學校的頭等大事，也是關系千家萬戶的民生工程。為此，學校成立專門機構，召開專題會議，提出促進就業工作十二條措施，涉及一把手負責、簽定目標責任書、月報、末位約談、表彰獎勵、招生與就業率就業質量掛鉤等內容。經過幾年的落實，學校、院系對就業工作的認識漸漸深化，重視就業工作的人越來越多，2010年就業率躍升到80.16%，此后一直保持在85%上下，在省內4所高校之中穩居前列。
在“大眾創新、萬眾創業”的大背景下，積極推進大學生創新教育教育，每年下撥專項經費設立大學生科技創新項目，舉辦校內大學生科技創新競賽和成果展，積極組織學生參加和舉辦各級各類科技創新大賽，榮獲多項省級、國家級獎項。2015年10月19日至21日，在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽中，青海民族大學《為你護駕——口袋里的養車神器》項目團隊榮獲銅獎，是唯一進入總決賽的民族高校和青海高校項目。
有效開展政治教育 營造風清氣正環境
國家對大學生思想政治教育工作有“三育人”的要求，即“教書育人，管理育人，服務育人”，青海民族大學認為在育人方面可以有所作為，于是決定實行兼職輔導員制度。具體做法是，行政干部從黨委書記、校長到科長，院系所有管理人員和全體教師，每人聯系10名左右學生，至少每月與他們談一次話，內容涉及學業、思想、生活等，給予幫助和關心，人員相對固定，四年一輪，稱之為全員育人。應該說，這是對“三育人”的有效落實。
大學生思想政治教育領域普遍存在的一個問題，就是針對性和實效性不強，在這方面青海民族大學作了很大嘗試。根據中央關于文化建設和青海建設文化名省戰略，大學結合實際出臺《關于加強大學文化建設若的干意見》，立足于助推大學生思想政治教育大力弘揚優秀傳統文化、民族文化，并努力在“從政之要”講座、“節日文化”講座、“學科文化”講座、“經典小說導讀”、“進德講堂”這些精品講座和民族知識、黨史知識競賽活動中加以落實。
青海民族大學黨委書記趙燕武說，“大學最本質的特征就是精神高地。依法治校，加強師德建設，在這個擁有1.3萬多師生員工并以培養高級專門人才為己任的大學校園里大力弘揚正氣，成為我們始終努力的堅定方向。”
榜樣的力量是無窮的。學校著力構建師生榮譽體系。首先，設立終身教授榮譽稱號，凡師德高尚，教學工作業績突出，學術造詣高深，成果豐碩，年滿70周歲，在校工作30年以上，退休之后依然堅持一線從事教學科研工作者，經嚴格遴選，可授予終身教授榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。
師生中設立“進德修業之星”獎，作為學校最高榮譽并給予較高的物質獎勵。學生每年評選一次，教職工每兩年評選一次。學校還設有優秀本科教學獎，每年評選一次；對年滿79周歲的教職工授予青海民族大學壽星稱號，并頒發專門訂制的“松鶴延年”銀質紀念章。通過建立系統的榮譽體系，師生中樹立了學習的榜樣，全校營造了積極向上的氛圍。
大力改善辦學條件 初步建成園林式校園
國家對大學校園面積有明確規定，一般要求生均一分地。“十一五”末，學校面積682畝，達不到教育部規定標準。為此，經過幾年的爭取協調，最終在校區相連的地方征到353畝土地，保證了學校今后一段時期內發展的需要。
爭取到3.6億元資金用于教學樓、實驗樓、學生公寓、學生食堂、實驗室及圖書資料等建設，五年來新建項目總面積達到10多萬平方米，學校教學、科研、工作、生活條件得到大幅度改善。目前，總投資近4個億的工科校區、綜合教學樓等工程項目正在加緊建設之中，3年內將陸續竣工。
著力提升后勤管理和服務水平，加大校園環境建設力度，初步建成園林式校園。如今的青海民族大學校園到處呈現出一片欣欣向榮的景象，民族團結林、潤澤園初具規模，春夏季的校園，到處鮮花綻放，磐石廣場、毓秀園、丁香園、牡丹園、海棠園、月季園，蜂飛蝶舞，香飄四溢，為師生員工工作、學習、生活營造了良好的環境，有力地促進和保障了學校內涵建設。
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