人人貪戀紅塵，我卻想念白云。

云里無名無利，只見青山隱隱。（巴子詩畫，2015年11月14日微信圈）

杜興彥，自稱巴子，為什么是巴子呢？他說，這是鄉愁，是對故鄉的一種發自內心的一種熱愛，大巴山的兒子，即為巴子。

巴子是蘭州大學新聞與傳播學院一名青年教師。《攝像與音視頻編輯》是他自2012年任教以來都在帶的課。86年出生的他在教學上有一套自己的模式，很少會按部就班，教學內容的創意大多來源于即時的一個想法，有的時候，或許僅僅是因為榆中校區當時下了一場雪，又或者同學們分享文章里的一道美食。

最具有文藝情懷的技術課老師，這是同學們對他的評價。在他的課上，仿佛所有的晦澀難懂的哲學、歷史都變成了活靈活現的景象，隨時都會乍現于腦海。而在他看來，技術課不僅僅只教會學生關于軟件的使用方法，還應該教會學生去創作具有審美的作品。技術只是一個載體，通過這個載體創造出來的東西，應該具有藝術性。而這個載體只有裝載著一些美好的東西才會散發出藝術品的光芒。只有真正具備一定審美情懷，才可以將技術同生活創意地結合在一起，才可以說你真正地掌握了這門技術。

隨性，不拘泥，這是他的課堂上最明顯的標簽，但是一堂課后，你會發現所有該學的、該掌握的技術一樣都不落。

巴子上課有個雷打不動的規則，那就是會讓同學分享自己寫的文章，體裁不限，內容不限，形式不限，可以有趣，可以新奇，可以搞笑，可以深刻，甚至可以奇葩。所以每堂課前，大家都會自覺或不自覺地了解一些新的事物。巴子說，這件事看似尋常，但是不知不覺間會激發學生的發散性思維，而現在的學生在大學最需要學到的就是一種思維能力。這種思維能力會伴隨學生一生。

巴子的教學，也不僅僅局限于課堂。在巴子看來，一名文科的大學老師，就應該是一個專欄作家，只有自己會寫，會創造，才會教給學生如何寫，如何創造。所以他也一直在嘗試寫作，其作品在《學術中國》、《新聞傳播學研》等公眾號發表，累計閱讀量過10萬。而巴子一直以來都想創造一個和學生進行交流的平臺，思想只有碰撞才會產生新的思想，所以《巴子屁話》公眾平臺應運而生。

在這里，你會發現一個具有文藝氣息的巴子，他可以跟學生們侃侃而談某個社會現象，也可以異常嚴肅的論述某個學術問題。位數不多的文章里，滿滿地洋溢著這個86年男子的詩話情懷。

在朋友圈熱火的今天，如果你有巴子的微信號，你會發現，他的朋友圈里，沒有各種曬，沒有各種怨，沒有各種流水賬，有的只是詩與畫，只是山水情和那個從未露面的姑娘。看他的朋友圈，隔著一兩天就會得到一次詩意的洗禮。他的朋友如是說。

巴子曾非常真摯地寫過一篇文章，《寫給同學們的一封公開信》，在信中，巴子提到作為一名青年教師，應該具備的三重境界，知道分子、知識分子和智慧分子，不論是開始對萬物有了好奇的知道分子階段，亦或者是開始形成自己成熟的人生觀、價值觀、世界觀的知識分子階段，又或者怎樣可以成為一個幸福的人的智慧分子。巴子對學生們都抱著一種滿滿的期望，愿每一個人都可以在紛雜之地找到自己的一席之地，可以認真地對待自己的人生。

一個患有嚴重的浪漫主義精神病的新聞與傳播學院教師。這是著名畫家劉開業對杜興彥的評價。

而他對自己的評價則是：活在自己世界里的閑散人。他喜歡作畫，喜歡用一切抽象的意象，來描述自己腦中轉瞬即逝的念想。如果你看見他的畫，你會發現，沒有過多的色彩，更多地是用青色和赭石淡蘸墨，用一條條墨色的曲線描繪成的梯田。他說，這是家鄉的梯田，煙水淡墨處，處處透露著禪意。

他喜歡作詩。

咫尺方寸間，天涯海角遠。心中一念動，山上起云煙。

就如同他自己寫的詩，他的世界仿佛比起現實世界的嘈雜，多了一份安靜，是樂于心的安靜，他給自己的世界留了一方凈土，無關外界，無關成敗。僅存于天涯海角、咫尺方寸。

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