日前，山東省教育廳簽發《山東省教育廳高等學校章程核準書》（第8號）。核準書載明，根據 《中華人民共和國高等教育法》《高等學校章程制定暫行辦法》，我校上報的《山東理工大學章程》業經省教育廳高等學校章程核準委員會評議，予以核準、生效。制定大學章程是推進高等教育改革，完善學校治理結構，建立現代大學制度的根本要求，學校章程的制定是全體山東理工大學人集體智慧的結晶。
學校高度重視章程制定工作，2012年4月，校黨委研究決定成立學校章程調研建設工作小組，著手實施章程建設工作。工作小組開展了校內外學習調研、搜集材料等大量基礎性工作，并對章程制定的責任分工、時間部署等作了初步安排。2014年4月，校黨委常委會研究決定，對章程調研建設工作小組進行調整充實，正式成立由黨委書記任組長的學校章程起草工作小組，全面領導學校章程建設工作。
學校章程制定遵循合法、民主、規范、改革的原則，歷經學習準備、調研考察、文本起草、征求意見、審議審定等五個階段。2014年8月，在廣泛學習調研的基礎上，經過反復深入討論，九易其稿，學校初步形成了《山東理工大學章程（征求意見稿）》。征求意見稿形成后，在校內外進行了廣泛深入的征求意見，征集到各類意見建議570多條，吸收采納200余條，進行了十幾次大的修改完善，形成了提交學校教代會討論審議的《山東理工大學章程（草案）》。11月，學校召開二屆六次教職工代表大會，對《章程（草案）》進行說明并開展討論，并通過大會決議。對照教代會代表的意見建議，進行了進一步的修改完善。12月，經校長辦公會審議、校黨委會審定，最終形成 《山東理工大學章程（核準稿）》，上報教育廳核準。整個章程制定既是一個集思廣益、凝聚共識、形成合力的過程，也是一個梳理學校辦學歷史、總結辦學經驗、凝練學校特色的過程，更是一個與時俱進，根據新形勢、新任務、新要求，做出新規定、新設計的過程。
《山東理工大學章程》共8700多字，分為序言和正文兩部分，正文部分包括總則、辦學活動、學生、教職工、領導體制、學術管理、民主管理、組織機構、交流與合作、財務與資產、學校標識、附則等十二章，共八十二條。
《山東理工大學章程》既總結經驗、繼承傳統，又與時俱進、開拓創新，主要有以下五個方面的特點：
一是尊重兩個主體，突出權益保護。章程總則中明確提出“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”，將“兩個主體”明確寫入章程，突出強調學生、教職工在辦學中的主體地位。章程詳細載明了學生、教職工的權利與義務，在學生權利中特別明確了“學生對授課教師的教學有評價權”，在學生義務中明確規定學生“有保護自身安全”的義務；在教職工權利中明確規定重視教職工的發展，規定了教職工工資福利的增長機制保障，支持師生員工積極參與民主管理等。同時，更加關注學生、教職工的權益保護，明確規定了設立學生和教職工兩個申訴處理委員會，按規定程序受理相關申訴，維護學生和教職工的合法權益。在章節安排上，把學生與教職工各自成章，放在章程位置靠前部分，從結構框架上充分體現學生、教職工在辦學中的主體地位。
二是崇尚學術本位，突出學術管理。大學是“學術共同體”，學術權力尤為重要。章程明確了學術委員會是學校最高學術機構，是教授治學的主要形式，統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢四項職權，并詳細規定了學術委員會的主要職責，充分凸顯了崇尚學術本位、落實教授治學、突出學術管理的基本理念。章程重新明確規定并理順了學術委員會與其專門委員會的關系，保障學術權力科學化、規范化運行。章程明確了學位評定委員會是學校學位事務的決策機構，規定了其組成、主要職責和運作機制。在章節安排上，將學術管理單列為一章，突出強調學術權力在內部治理結構中的突出地位。
三是明確兩級管理，激發學院活力。章程中明確規定學校實行黨委領導下的校長負責制，對黨委、校長的職責權限作了明確規定。在學院層面，為充分調動學院辦學積極性和主動性，激發學院辦學活力，在章程中明確規定學校實行校院兩級管理體制。提出黨政聯席會議是學院基本決策形式，明確了學院的職責權限，規定了學院實行黨總支、行政、教授委員會、二級教職工代表大會既分工明確又相互合作、相互制衡的“四位一體”治理結構，從而在制度上保證校院兩級管理的實施，落實學院辦學自主權，激發學院辦學活力。
四是健全各類組織，完善治理結構。構建現代大學制度是章程建設的核心問題，也是章程制定的主要目的。內部治理結構是現代大學制度的骨骼，各類組織體系是其主要脈絡。章程中通過健全完善各類組織，理順了黨委與行政、學校與學院、學術與行政三大關系，用“領導體制”“學術管理”“民主管理”“組織機構”四章形成了完整的組織體系，構建起了以黨委領導下的校長負責制為主要內容的職責明確、界限清晰、相互協調的現代大學制度基本框架。
五是注重歷史傳承，彰顯學校特色。傳承優秀文化，總結學校傳統，突出一些有特色的表述，也是學校章程的一個特點。如將稷下學宮寫入章程，是對優秀地域文化的一種繼承。將孔子的“有教無類”寫入章程，表達教育平等的思想，也是對傳統文化的繼承。另外，學校的校訓已深入人心，校風教風學風等獲得廣泛認可，人才培養定位、學科定位等認同度都比較高，這些都寫入了章程。在此基礎上，對科學研究、社會服務、文化建設等在章程中作了突出表述，對協同創新，與企業、行業的緊密合作作了特別強調，這些有特色的表述，充分體現了以工為主的高校特有的一些辦學思路。
大學章程是學校依法自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則和依據，我校章程的頒布實施，對于完善內部治理結構，健全管理體制，推進依法治校和科學發展，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。大學章程重在制定，更重在執行。《山東理工大學章程》最終要落實到推動學校事業科學發展上來。全校上下要認真抓好章程的學習宣傳和貫徹落實，牢固樹立法治思維，以學校章程的核準發布為契機，進一步健全完善以章程為統領的規章制度體系，不斷提高教育教學質量，提升科研創新能力，推動學校事業內涵發展。
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