北京加大投入，多措并舉
構筑學習研究宣傳馬克思主義“高地”
“面對新的形勢和任務，馬克思主義理論學習研究宣傳只有進行時，沒有完成時，只能加強，不能削弱，必須大力推進、深入推進。”日前，在北京高校馬克思主義理論學習研究宣傳工作座談會上，北京市委書記郭金龍的話擲地有聲。
高校是社會思潮匯聚、意識形態交鋒的敏感地帶，加強黨對高校的領導，牢牢把握高校意識形態工作領導權，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。近日，北京市委印發《關于全面加強北京高校馬克思主義理論學習研究宣傳的實施意見》（以下簡稱《意見》），要求重點建設一批馬克思主義理論研究和創新基地，培養和造就一批馬克思主義理論青年骨干、學科帶頭人和專家名師，形成一批有影響的研究成果和工作平臺。
“北京高校要深入學習貫徹習近平總書記關于加強高校黨建和意識形態工作的重要指示精神，牢固樹立政治意識、首都意識、責任意識、擔當意識，不斷把馬克思主義理論學習研究宣傳工作引向深入。”郭金龍強調。
每年投入2億元，力推馬克思主義學習研究宣傳
高校肩負著培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重任，同時也是馬克思主義理論學習研究宣傳的重要陣地。
但是，目前馬克思主義學習研究宣傳領域面臨的一些困難和問題不能忽視。許多高校的馬克思主義學院面臨經費資源不足、地位尷尬甚至被邊緣化的問題。清華大學馬克思主義學院院長艾四林坦言，相比其他學科，馬克思主義學院獲得校內外的課題和資源較難，有的因不能獨立生存，“寄生”在其他學院里，教師也常為別的優勢學科“打工”，不能潛心教學。
關鍵是提升地位！北京市委常委、教育工委書記茍仲文表示，北京將從今年起每年投入2億元，以大力度推進首都高校學習研究宣傳馬克思主義工作。將建設一批重點馬克思主義理論學科和有示范影響力的馬克思主義學院，在經費投入、資源配置等方面優先保障，新增10到15個馬克思主義理論市級重點學科和5到8個市級哲學社會科學研究基地。
據了解，北京高校將建立10個中國特色社會主義理論研究協同創新中心，每個中心每年資助專項經費500萬元，連續資助5年，實現以馬克思主義理論學科為中心的多學科協同創新，推出系列重大理論創新成果。
馬克思主義理論專業學生的培養也很給力。根據《意見》，北京市將把市屬高校招收的馬克思主義理論相關專業本科生納入“雙培”計劃，與優勢學科高校聯合培養；實施研究生培養質量提升項目，每年設立100個新生獎學金、100個學術獎學金，還將定期評選優秀學位論文，搭建實踐平臺。
“高校黨委書記、校長要牢牢把握政治方向，在堅持什么、鞏固什么、發展什么、反對什么、警惕什么等原則問題上，必須舉旗幟、指方向、亮底牌、點要害，決不能迷茫、模糊和遷就。”北京市委領導指出，黨委書記、校長要自覺成為學習研究宣傳馬克思主義理論的表率，并把馬克思主義理論學科、思想政治理論課建設特別是經費保障、人事編制、職稱待遇等相關工作落實情況，作為黨委書記黨建述職的重要內容。
建設20個示范點，打開思政課“銷路”
高校思想政治理論課“逃課率高、低頭率高”，往往是老師在臺上講得口干舌燥，學生在臺下埋頭看手機。更有甚者，催促老師“多看電影早下課”。“我做過小調查，一些學生對這門課的看法是‘洗腦’。”中央財經大學馬克思主義學院院長馮秀軍說。
難題怎么破？要引導思政課教師自覺學習鉆研馬克思主義理論，站穩正確的政治立場、理論立場，帶著信仰、帶著感情去教課。要加快教學改革，倡導春風化雨、細致入微的教學方法，運用網絡教學、案例教學和實踐教學等學生喜聞樂見的形式，讓思政課成為廣受學生喜愛的課程。”北京市委教育工委負責人開出了良方。
針對思政課“打不開銷路”的問題，北京市將重拳出擊，讓思政課變個樣、活起來：
——實施教育教學創新計劃。建設20個思想政治理論課改革示范點，從機構、學科、教材、教師、教學等方面推進綜合改革；每年設立10個教學改革創新重大項目，創新教學模式，改進教學方法，總結推廣成果；加強實踐教學基地建設，推進實踐式、體驗式教學。
——建設網絡教學資源支撐平臺。充分利用中央黨校、中國社科院及高校院所等資源，建設高水準的馬克思主義理論文獻資料庫；成立高校思想政治理論課程資源共享聯盟，建設集課堂支撐、教學互動、專題輔導、自主學習為一體的網絡教學平臺。
——深入研究教育教學中的重點難點問題。設立“中國特色社會主義50問”系列課題，組建團隊進行研究攻關，推出輔助教材、示范教學、視頻公開課等成果；實施“名師講名課”工程，組建教學名師授課團隊。
增強崗位吸引力，讓教師腰桿挺起來
“思政課老師機會很少，課題也少，大多數靠的是死工資，生活壓力大。”中央財經大學馬克思主義學院青年教師劉剛直言，“馬列老師在評職稱、立項目等方面都很難，自己灰溜溜的，挺不起腰板。”針對這種現象，《意見》標本兼治，激發高校馬克思主義理論教師隊伍的職業認同感、歸屬感、自豪感，讓教師腰桿挺起來。北京市教工委負責人指出，要尊重人才成長規律，發現培養一批政治立場堅定、勇挑重擔的中青年理論人才，團結凝聚一批德高望重、學養深厚的大家，形成一支布局合理、實力雄厚、特點突出的精干團隊。
首先，北京市將評聘100名思想政治理論課特級教授、200名特級教師，予以適當獎勵，同時遴選成績突出、具有潛力的優秀青年教師重點培養。例如，面向35歲以下的青年教師，每年設立教學科研專項資助課題100項，每項資助5萬元；連續3年每年資助20名中青年骨干教師，每項資助10萬元。
其次，學校要單獨設立馬克思主義理論專業考核評聘序列，按照高于平均比例的標準單獨劃撥正高級、副高級職稱和崗位指標。制定符合馬克思主義理論教學科研工作實際的職稱評審標準，加大教學、教研比重。
《意見》特別強調，要提高輔導員隊伍思想理論引領能力，分層培養專家型輔導員、專業型輔導員和大學生思想政治教育工作骨干，每年投入200萬元用于重點難點問題攻關，并建設30個輔導員工作室。
“這些措施抓住了‘牛鼻子’！”艾四林說，“如果落實到位，將大大提升馬克思主義理論的學科地位、課程地位、學術地位和教師地位，把馬克思主義真正上升到領航高度。”
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