由中國高等教育學會主辦的“2015年高等教育國際論壇暨中國高等教育學會學術年會”14日在珠海啟幕。在“建設世界一流大學和一流學科”吹響號角的背景下，本次論壇以“教學·課程·方法：高等教育現代化”為主題，聚焦當前高校教學改革中存在的現實問題，就如何提高教學水平、推進創新創業教育，建設高教強國的路徑方法等進行了深入探討。中國高教學會理事、來自世界各地的專家學者、教育行政部門領導等600余人參加論壇。　

中國高等教育學會會長瞿振元作了“提高高校教學水平”的主旨報告。他指出，高等教育由大向強轉變的根本標志是人才培養質量的整體提升，目前我國高校教學中存在的諸多“教與學”問題，出路在于扎實的教育教學改革。瞿振元強調，深化教學改革，不能以體制機制改革代替教學改革，不能以科技創新能力的提升代替教學水平的提高，不能只重視培養少數拔尖創新人才而忽視全體學生的全面發展，“要通過抓好創新創業教育，使提高教學水平落到實處。要抓住課程建設的關鍵環節，補足實踐教學短板，改革考試評價方法，強化創新創業教育正確的價值導向。要建設優良教學文化，促進教學水平持續提高。要建設以教學為中心、把人才培養放在首位、重視學生學習能力建設、鼓勵支持教學改革的優良教學文化”。　

在大會主論壇及“課程體系與學科建設”“教學內容與教材建設”“教學模式與方法創新”等三個專題分論壇上，50多位嘉賓分享了自己的研究成果。英國高教學會會長斯蒂芬妮·馬歇爾作了關于“高等教育現代化：教學、課程與方法”的報告；南開大學校長龔克作了關于“什么是‘現代化’的課程”的報告；西安交通大學校長王樹國就“面向創新創業教育，深化工程教育改革”作了報告；清華大學副校長楊斌結合清華綜合改革實踐情況探討高校深化教學改革情況等。　

論壇同期舉行了中國高等教育學第六屆理事會第七次會議、《建設高等教育強國》系列論叢贈書儀式，并表彰了第十一屆中國高教學會高等教育學優秀博士學位論文獲獎者及其指導教師。

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