“三嚴三實”專題教育開展以來，校黨委領導班子按照《“三嚴三實”專題教育實施方案》的要求，扎扎實實搞好專題黨課、專題研討、專題調研等階段性任務，形成了以上率下、示范帶動的良好工作氛圍。
開展“三嚴三實”專題教育的最終目的是推動領導干部樹立嚴和實的作風，促進事業發展。校黨委領導班子成員堅持在工作中踐行“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己，創業要實、做事要實，做人要實”的要求。黨委書記吳光林以身作則，通過為新生做報告的形式走進學生中間。9月21日上午，吳光林在體育館為4100余名2015級新生作開學第一講《建院人，“建筑”人》，拉開了學校入學教育的大幕。他以建院與“建筑”人為切入點，向同學們介紹了學校的歷史沿革，結合“厚生尚能”的校訓、“立德樹人”的教風、“立身篤行”的學風以及學校培養目標等，闡述了“建院人”的品格和“建筑人”的內涵。吳書記還解答了同學們關心的教師隊伍、人才培養模式、素質教育形式、就業去向等問題，引用了大量優秀校友成長成才的案例，并向同學們提出了殷切希望。院長孫進出席2015級新生開學典禮并發表了熱情洋溢的講話。他以學校辦學36年積淀形成的校園文化為載體，引導廣大新同學從傳承軍校文化、弘揚煤炭文化、踐行建筑文化中增強文化傳承的責任感和使命感。
加強學習是進行“三嚴三實”專題教育的重要手段，校黨委不僅堅持把學習貫穿始終，而且堅持回頭學，以再學習、再研討的方式強化學習成效。一是創新方式學。9月22日下午，學校舉辦黨委理論學習中心組學習擴大會暨黨風廉政建設專題報告會，邀請了徐州市紀委常委馬濤作專題輔導報告。黨委理論學習中心組成員、全體在職黨員和重點崗位干部職工參加了報告會。馬濤的報告以“踐行三嚴三實 忠誠干凈擔當”為題，緊密聯系高校和徐州實際，全面分析了當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭的基本形勢和任務，用大量詳實的案例和數據，剖析腐敗形成的深層原因。黨委書記吳光林強調，黨員干部一定要加強學習，不斷提高抵御腐敗風險的能力，不斷提升自己的黨性修養，不斷提高干部的道德品格，做一名奉獻學校事業發展的好干部。一定要敬畏權力，敬畏師生，不越紅線，不碰底線，做一名教書育人的好干部。二是增加內容學。在原計劃學習內容的基礎上，增加新的學習內容。重點學習習總書記在中紀委二次、三次全會上的講話精神；學習9月11日下午，習總書記在主持中央政治局踐行“三嚴三實”第26次集體學習時發表的重要講話精神。三是對照自身深入學。9月29日上午，學校領導班子召開“三嚴三實”專題教育第四次學習研討活動，就“再論律己嚴不嚴”進行學習交流。學習研討會由黨委書記吳光林主持，院長孫進等全體校領導參加了學習研討。孫進、張登宏、季翔、任留欽等四位校領導做了重點發言，其他校領導做了隨機交流發言。吳光林在主持和總結講話中指出，“三嚴三實”研討需要把自己擺進去，要高標準對照剖析自己。本次研討有“慎初、慎獨、慎微、慎情”四個方面的要求。吳光林結合自己的學習、思想、工作也暢談了自己的體會，帶頭把自己擺進去提出了尚需要進一步改進的問題，孫進在發言中，重點從思想、工作、生活、學習等四個方面的自律自覺進行了理論闡述、政策分析，并結合自己在理論學習、思想認識、工作實際，查擺了存在的問題和今后改進和努力的方向。黨委副書記張登宏在發言中，從嚴以律己的具體要求談了自己的學習體會，從執行黨規黨紀、工作作風、改革創新等方面分析了自身存在的差距，從嚴守黨紀、加強修養、敢于擔當、保持本色等方面提出了今后努力的方向。副院長季翔在解讀了嚴以律己內涵后，結合領導工作、科研工作分析了自身存在的“律己不嚴”的表現，提出了強化修養、強化落實、強化擔當等方面的努力方向。副院長任留欽從理論上分析了嚴以律己之后，從理想信念、工作自律、生活自律、學習自律、做到“四慎”等方面提出了作為黨員領導干部嚴以律己之道。副院長梁惠在隨機發言中指出，律己要從根子上抓，更要讓他律發揮作用。副院長曾凡遠結合自己的調研指出，律己要有標準，一些單位和部門的工作標準仍停留在過去的水平上，學校一些項目建設工作存在本位主義，這些都應結合“三嚴三實”教育有針對性地予以解決。
評價“三嚴三實”教育成效，關鍵是看不嚴不實問題查出了多少，解決了多少。開學伊始，校領導班子成員在學習研討的基礎上，于8月25日至9月10日分別到分管部門和聯系單位開展“三嚴三實”調研，重點查找領導班子和個人“不嚴不實”的表現，同時結合工作實際，進行廣泛調研。根據調研實際情況，匯總梳理出限期整改、加快推進兩大類、14項具體整改事項，并明確了整改要求、牽頭單位、協助單位、責任人以及完成期限等。對“即知即改”事項立即進行整改落實。例如經過調研，同時為了進一步加強領導與群眾的密切聯系，廣泛聽取師生意見和建議，促進學校的建設和發展，學校重新恢復了“校領導接待日”制度，并對本學期的校領導接待日進行了安排。
以學促改、學查結合、立查立改，校黨委領導班子正以嚴和實的精神把“三嚴三實”教育引向深入。
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