在今年的教師節到來之際，我校歷史文化與旅游學院郭學信教授榮獲“山東高校十大師德標兵”榮譽稱號，同月底，他又獲評“第九屆山東省教學名師”。懷著崇拜之情與好奇之心，記者專訪了這位潛心宋史研究20余年，秉持“公共關懷”精神教書育人的教授。面對記者的采訪，斯文和善的郭學信一直謙虛地說：“我真的沒做多大的成績！與許多老師相比，我做得還遠遠不夠！”

宋史領域的潛心研究者1992年，郭學信來校任教，山東師范大學歷史學出身的他剛來校就為學生講授《中國古代史》等基礎課程。“講課過程中，我發覺自己對宋史特別是‘宋代士大夫’這個專題比較感興趣。”“《荀子·儒效》中就說過：‘儒者在本朝則美政，在下位則美俗。’這句話可謂一語道出了‘士’在社會政治和文化建設中的作用。而宋朝作為一個‘儒道之振，獨優于前代’的時代，文人士大夫在社會政治和文化建設中的作用和影響體現得更加突出。這是驅動自己開展宋代士大夫專題研究的一個重要因素。”通過參加學術會議，郭學信了解到業界對宋代士大夫方面的研究是個空白，于是，從90年代起，郭學信就主要做起了“宋代士大夫”研究，這一做就是20余年。

郭學信平時的課很多，年均授課超過350課時，但他只要有時間就埋頭科研，家里的書房里、床頭上、沙發邊到處都是他的書籍。節假日、寒暑假更是他非常珍惜的科研時間。2013年的暑假，他利用一個假期的時間做了《宋代士大夫群體意識研究》課題的基礎工作。為了查到某項資料和論證某一論點，他常常不辭辛勞到國家圖書館和一些高校圖書館查閱古籍，或者拜訪請教有關專家學者。他有堅持做讀書卡片和讀書筆記的習慣，特別是在沒有電腦的時代，一些有用的文獻史料，篇幅較少的，他會隨時記在卡片上；而對于一些大段的文獻史料，為了提高讀史的效率，他一般會在讀書筆記上將史料的出處、頁碼注明，然后將文獻史料反映出的學術信息用簡要的語言總結出來。

樂于做研究的他，每年都有科研論文發表，最多的一年發表了8篇。截至目前，他已經在重要學術刊物上發表了學術論文近百篇，出版學術專著5部，主持國家社科基金課題1項、山東省社科基金課題和山東省高校人文社科規劃課題5項。他的學術成果在學術界產生了較大反響，有10余篇學術論文被 《新華文摘》《中國社會科學文摘》《北京大學學報》《人大復印報刊資料》摘編、復印。曾有一位復旦大學的博士后專程來學校找郭學信請教有關宋代士大夫方面的問題。“郭老師僅僅拿到了學士學位，但他的科研水平，是很多碩士和博士都趕不上的。”他的同事官士剛直言。（下轉2版）

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