(一)(10分)
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者， 受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊：此所謂戰勝于朝廷。
1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)
(1)孰視之( ) (2)臣之妻私臣( ) (3)時時而間進( )
2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語?(4分)
(1)窺鏡而自視，又弗如遠甚。
譯文：
(2)令初下，群臣進諫，門庭若市。
譯文：
3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是( )(3分)
A.鄒忌面對妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現身說法，勸說齊王除蔽納諫。
B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內政治清明，在外“戰勝于朝廷”。
C.諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強。
D.本文剪裁巧妙，詳略得當。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進諫的作用和納諫的效果。
(二)(9分)
祁黃羊去私
晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊對曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”對曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。
國人稱善焉。孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”
(節選自《呂氏春秋》)
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(3分)
A.其誰可而為之/或異二者之為
B.解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂全矣
C.國無尉/去國懷鄉
D.孔子聞之曰/不求聞達于諸侯
2.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內 舉 不 避 子
3.結合選文，分析“國人稱善”的原因。(3分)
答：
(一)(10分)
1.(1)孰：仔細(2)私：偏愛(3)間：間或，偶然。(每項1分，意思對即可。)
2.(1)(2分)(鄒忌)再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如(徐公美)。關注點：“自視”(看看自己)、“弗如遠甚”(遠遠比不上)。
(2)(2分)命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣(熱鬧)。關注點：“初下”(剛發布)、“若市”(如同市場)。
3.D“開頭詳寫比美”不對，是詳寫鄒忌與妻、妾、客的對話，以及鄒忌比美后對這些對話的反思領悟。
4.B你(A.任用/行為。C.諸侯國，國家/國都。D.聽說/出名。)
5.善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內舉不避子。(用了1—3條“/”，每對1處給1分;用了四條或四條以上“/”，本題給0分。)
6.一是因為祁黃羊大公無私(或“外舉不避仇，內舉不避子”);(2分)
二是因為晉平公從善如流，知人善任(或“聽從祁黃羊的建議，任用解狐和(祁)午”)。(1分)
【參考譯文】
晉平公問祁黃羊：“南陽這個地方沒有長官，誰可以任用?”祁黃羊回答說：“解狐適合。”平公說：“解狐不是你的仇人嗎?”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰。”平公(稱贊)說：“好。”就任用了解狐。過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用?”祁黃羊回答說：“祁午適合。”晉平公說：“祁午不是你的兒子嗎?”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰。”晉平公(又稱贊)說：“好。”就任用了祁午。
國人都稱贊這件事。孔子聽到了這件事，說：“祁黃羊的建議真好啊!他薦舉外人，不(感情用事)排除自己的仇人，薦舉自家的人，不(怕嫌疑)避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了。”
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