在安徽師范大學文學院，有著這樣一名輔導員：學生滿腹疑惑、情感郁結找他；學生干部開展活動受阻、無從下手找他；學生文字材料、圖片素材不會處理找他；甚至師弟、師妹手機、電腦等數碼產品壞了也是找他

他是安徽師范大學文學院2013級語言學及應用語言學專業的研究生、文學院2012級秘書學專業的兼職輔導員王坎。六年間，他從一名本科生到碩士生，由一名班級團支書到兼職輔導員。如今，師弟、師妹們早已長成最初的他，而他仍然保存著最初的那份執著：認真踏實地做好手頭上的每一件事，堅信付出的每一滴汗水從來不會白流。

班級管理，他是較真的輔導員

一點沒有輔導員的范兒，我們可以被散養了，2012級秘書學專業的學生告訴記者，第一眼見到王坎老師后翹課族、低頭族不禁竊喜，這么一個笑呵呵的學長好應付。但一個學期下來，各專業課老師都為秘書班的上課氛圍點贊，班級學期近100%的出勤率，班級學生上課零玩手機、零睡覺現象。這得益于王坎老師每月至少一次的晚上突擊查寢，時不時的課間點名等多個與學生博弈的技巧。我只是想告訴大家身為一名大學生，你們首要的任務就是學好專業基礎知識。這是他在班會上經常告誡學生的話，也是王媽媽經典語錄的一則。

本科階段多次榮獲校優秀團干、優秀學生干部、學業獎學金的王坎老師，用自己堅持，理想，激情的大學生活體悟，讓學生成長過程中少走彎路，助力他們走得更遠、飛得更高。

學生交流，他是貼心的大哥哥

班級管理上，王坎老師雖然要求嚴格，給我們設置了多條紅線。但很少有同學抱怨，平日里一提到咱們導員，大家都會心一笑。2012級秘書班班長張磊告訴記者，他是我們的大哥哥，很貼心。每逢中秋節、端午節，王坎老師都會掏腰包給家遠留校的孩子送上幾塊月餅、幾個粽子，讓他們在校園也能感受到家的溫暖；每年寒暑假，王坎老師都會盡可能抽時間陪同學院領導到班級貧困學生的家中家訪，給他們送上慰問金、慰問品，送去溫暖。王坎老師不僅對自己班上的學生關懷備至，也熱心幫助每一位向他求助的其他班級的學生。

王老師，能幫我看個材料嗎？、王老師，這個PPT幫我修改下唄？、坎哥，我電腦又壞了，有時間再幫我弄下嗎？對于學生的求助，王坎老師可謂是有求必應，也可以說是無所不能，因此有的學生說王坎老師是神一樣的存在。

2012級漢語言文學專業的張家強回憶道：大學三年，一遇到解決不了的問題，我首先想到的就是向坎哥求救。很多次，他陪我談心到深夜，熬夜幫我改材料，告訴我處理各類事情的方法技巧。他雖然不是我的輔導員，但他是我大學旅途的導師，是我生活上的摯友。

志愿服務，他是愛心的傳遞者

暑期社會實踐的這幾天，我感動著、收獲著，但如何將我們的實踐長期性、有效性的開展是應該理性思考的問題。以后有機會我一定要去做，嗯，去做！這是王坎老師大學暑期第一次參加實踐后的手記。

正是這句話，這份躬身實踐、踏實做事、感念生活的信念讓他帶領大學生志愿者們在大別山腹地堅守了四年。從隊員到隊長再到指導老師，從弘揚經典到國學教育，從創新閱讀到創意寫作，他將最初的想法化為實際的行動再傳遞給志愿者們，在菖蒲這片土地留下一串串愛的足跡。

王坎老師帶出了多支校級重點團隊，所帶隊員多人獲評暑期社會實踐先進個人，所修改的活動新聞稿件在國家級媒體發表多篇他用相機為每名志愿者記錄下精彩的瞬間，但當被要求上交自己的個人典型事跡材料時，電腦里滿滿的上百G的照片，竟找不到一張自己合適的實踐照片。我喜歡默默地做事，習慣于做幕后工作，把露臉的機會給我的學生、隊員就好王坎老師如是說。

王坎老師對暑期社會實踐有著自己的定義暑期社會就是一群人來到一個地方，活動前積極準備，活動中認真對待并在活動中發現問題，在活動后進行反思和解決問題，在過程中使自己得到成長，收獲真情，每當想起便心頭蕩漾。

王坎老師這名長著張孩子臉，卻操著爹媽心的王媽媽，用自己實際行動詮釋著幫助學生成長、引導學生成材、圓學生夢想的輔導員的內涵。

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