一、選擇題

1.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構中應有()

A.系統的馬列主義理論修養

B.精深的專業知識

C.廣博的文化基礎知識

D.必備的教育科學知識

2.熱愛學生是教師應該具有的()

A.政治素養

B.知識素質

C.能力素養

D.職業道德素養

3.教師在教育過程中起()

A.輔導作用

B.主導作用

C.橋梁作用

D.決定作用

4.學生年齡特征包括的兩方面特征是()

A.認識和情感特征

B.認識和個性特征

C.個性和性格特征

D.生理和心理特征

5.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中()

A.教育學、管理學和心理學

B.教育學、心理學和分科教學法

C.教育學、管理學和分科教學法

D.教育學、心理學和教育行政學

6.孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點()

A.主體性

B.創造性

C.間接性

D.示范法

7.師生關系主要取決于()

A.教師

B.學生

C.家長

D.校長

8.少年期學生所處的年齡階段是()

A.6歲～11歲

B.7歲～12歲

C.11、12歲～14、15歲

D.12、13歲～15、16歲

9.“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國哪位教育家提倡恪守的信條()

A.陶行知

B.徐特立

C.魯迅

D.葉圣陶

10.教師是教育工作的組織者，領導者，在教育過程中起()

A.主導作用

B.起決定作用

C.不起主導作用

D.起基礎作用

二、辨析題

1.教師職業是一種專業。

2.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

三、簡答題

1.教師這個職業有哪些重要作用?

2.教師在教育過程中起主導作用的主要依據是什么?

3.一個合格的人民教師應具有哪些職業道德修養?

四、論述題

做一名合格的人民教師應具備什么樣的素養?

參考答案

一、選擇題

1.D

2.D

3.B

4.D

5.B

6.D

7.A

8.C

9.A

10.A

二、辨析題

1.正確。這是因為教師職業符合以下基本條件：需要專門的知識技能;遵從以奉獻和服務精神為核心理念的職業道德;要接受專業訓練，并為社會權威機構所認可;擁有專業的自主權。

2.錯誤。因為教師違反了《教育法》規定的受教育者享有的隱私權。從法律角度說，學生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權益受法律的保護。隱私權，包括通信等，受到法律保護。

三、簡答題

1.教師職業的作用主要是：(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續與發展有承前啟后的橋梁作用。(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用;(3)教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。

2.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。其主要依據是：(1)教師的“教”是矛盾的主要方面。教師的教與學生的學這對矛盾當中，教師的教是矛盾的主要方面;(2)教育工作的決策者。在教育過程中，從教育目標的確定到教學藝術的體現，都取決于教師;(3)教師是教育方針政策的執行者。教師總是一定社會利益的代表者，是國家教育方針政策的執行者，他決定著學生的思想政治方向和人格的形成;(4)教師是教育效果的影響者。在教育過程中，學生主動性、積極性的激發，學生學習的成效都有賴于教師。

3.做一名合格的人民教師應具備以下幾個方面的職業道德修養：(1)忠誠于人民的教育事業。人民教師應深刻認識自己工作的重大意義，熱愛教育事業，具有為教育事業獻身的精神。(2)熱愛學生。熱愛學生是教師熱愛教育事業的集中反映，是搞好教育工作的前提和起點。(3)集體協作的精神。任何教師都不應各行其事，而必須有高度的集體主義精神，不論進行什么工作，都要考慮縱橫聯系，照顧到左右前后。(4)嚴格要求自己，為人師表。教師應按照德才兼備的要求“敦品”“勵學”，在思想上二、學習工作、生活作風等各方面嚴格要求自己，以身作則，為人師表，做學生的表率。

四、論述題

做一名合格的人民教師應具備以下兒點素養：

1.思想品德修養要求具備：(1)堅定正確的政治方向;(2)對教育事業獻身的精神;(3)熱愛學生;(4)集體協作精神;(5)嚴格要求自己，為人師表。

2.知識結構要求具有：(1)比較系統的馬列主義理論修養;(2)精深的專業知識;(3)廣博的文化基礎知識;(4)必備的教育科學知識。

3.能力結構方面要求具備：(1)組織教育和教學的能力;(2)語言表達能力;(3)組織管理能力;(4)自我調控能力。

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