隨堂演練
1.閱讀下面這首詩歌,回答問題。
望江南
[宋]李綱
江上雪,獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花【注】空。圖畫若為工。
云水暮,歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
(選自《御選歷代詩余》卷二十五)
【注】 玉花:喻雪花。
“箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空”,這兩句的描寫頗為精妙,請簡要賞析。
解析:本題考查賞析詩句的能力。其中對詩歌所運用的表現手法,理解可多元化,其中襯托的表現手法相當明顯。
答案:要點:“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象,畫面簡約,意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音,襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作,襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。
2.閱讀下面這首詞,完成題目。
漁家傲
李清照
雪里已知春信至,寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎,當庭際,玉人浴出新妝洗。
造化可能偏有意,故教明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻【注】,莫辭醉,此花不與群花比。
【注】綠蟻:本來指古代釀酒時上面浮的碎的屑沫子,也叫浮蟻,后來衍為酒的代稱。
請賞析“玉人浴出新妝洗”一句的妙處。
解析:分析句子的妙處,其實就是要分析:該句針對的對象是誰,它具有什么樣的特點,表現了作者怎樣的感情或者觀點態度,運用了哪些手法(修辭手法、描寫手法、抒情手法等)。本句寫的是梅花而不是“玉人”,所以是比喻的修辭。用玉人出浴換新妝來寫梅花,自然寫出了梅花冰清玉潔、清新脫俗、美麗動人的特點。詞人如此寫梅花,自然是表達她對梅花的喜愛、贊賞之情。
答案:此句以人喻梅,用玉人浴出形容梅的玉潔冰清,明艷出群。亦花亦人,形神宛肖,渾然一體。表達了作者對梅花的喜愛、贊賞之情。
3.閱讀下面這首詩,回答問題。
出棧
[清]張問陶
馬嘶人語亂斜陽,漠漠連阡水稻香。
送險亭①邊一回首,萬峰飛舞下陳倉②。
【注】 ①送險亭:在四川境內棧道終點處的一座亭子。
②陳倉:在今寶雞市境內,為關中與漢中交通要道。
“萬峰飛舞下陳倉”一句采用了什么修辭手法?表達了作者怎樣的情感?試結合全詩作簡要分析。
解析:本題考查賞析詩句的能力和對常見修辭手法的掌握情況。答題時要先答修辭手法,再結合詩文闡釋,并回扣中心思想。
答案:夸張,擬人。走出險境后,回首走過的山峰好像在飛舞,生動形象地表現詩人走過險途之后的輕松、欣慰和愉悅之情。
課案訓練
1.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。
春游湖
徐俯
雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來。
富有理趣是宋詩的一大特色,請簡要分析“春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來”中蘊涵的理趣。
解析:這兩句從過橋與乘舟兩路寫游湖之興。雨后水漲,淹沒小橋,只好舍橋登船,柳陰中撐出一葉小舟,使這次春游更富有情趣了。這首詩以清新的筆意寫出江南水鄉特有的風光,秀麗幽淡,虛實相生,讓讀者仿佛也能感受到柳陰中撐出的小船帶來的喜悅。
答案:春水上漲,沒過橋面,正當游人無法“度”過之際,一只小船從柳陰深處撐過來。詩句告訴人們,困境中仍然蘊涵著希望,也道出了世間事物消長變化的哲理,體現了宋詩特有的理趣。
2.閱讀下面這首元曲,回答問題。
[中呂]朝天子·秋夜客懷
[元]周德清
月光,桂香,趁著風飄蕩。砧聲摧動一天霜,過雁聲嘹亮。叫起離情,敲殘客況,夢家山身異鄉。夜涼,枕涼,不許離人強。
試分析“過雁聲嘹亮。叫起離情,敲殘客況”一句的妙處。
解析:抒情主人公客中思鄉,夜不能寐,耳聞“雁聲”,心系“離情”,內心的愁苦可想而知。
答案:雁叫聲嘹亮,一聲聲牽動作者的“離情”,敲打作者的“客況”。雁鳴可以敲打愁緒,“敲殘”把看不見、摸不著的離愁寫得可聞可感,生動形象地表達了游子心中漂泊思家的愁苦情懷。
3.閱讀下面的詩,按要求作答。
嚴鄭公①宅同詠竹
[唐]杜甫
綠竹半含籜②,新梢才出墻。
色侵書帙③晚,陰過酒樽涼。
雨洗娟娟凈,風吹細細香。
但令無剪伐,會見拂云長。
【注】①嚴鄭公,即嚴武,受封鄭國公。②籜(tuò):筍殼。③帙:包書的布套。
請賞析“色侵書帙晚”一句。
解析:本題考查鑒賞詩歌的語言和評價詩歌的思想內容的能力。“色侵書帙晚”一句是描寫竹影的,句中“侵”與“晚”最具特色,“侵”寫出竹影隨光線移動逐漸擴大之態,“晚”也是側重于光線之暗,是竹影使人產生的錯覺。
答案:翠竹的影子投映在書上,使人感到光線暗了下來。“侵”字寫出了竹影移動擴大的漸進過程。“晚”字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。
4.閱讀下面一首詞,然后回答問題。
粉蝶兒和晉臣①賦落花
辛棄疾
昨日春如十三女兒學繡,一枝枝不教花瘦。甚無情,便下得雨僝風僽②。向園林,鋪作地衣紅縐。
而今春似輕薄蕩子難久。記前時送春歸后,把春波都釀作一江醇酎③。約清愁,楊柳岸邊相候。
【注】①晉臣:辛棄疾的朋友,寫有《落梅詞》。②雨僝(chán)風僽(zhòu):風雨交相摧折。③醇酎(zhòu):醇美的濃酒。
賞析詞中畫線的句子。
解析:要結合語境解釋句意,分析蘊涵的感情和表達效果。
答案:(示例)春天離去,詞人與凄涼愁悶的情緒相約,在楊柳岸邊等候春天的歸來。這句話用“約”和“候”來表現惜春盼春的感情,化虛為實,情感表達形象生動。
5.閱讀下面的詩,回答問題。
與胡興安夜別
何遜
居人①行轉軾②,客子暫維③舟。
念此一筵笑,分為兩地愁。
露濕寒塘草,月映清淮流。
方抱新離恨,獨守故園秋。
【注】①居人:指送行者胡興安。②行轉軾:將要掉轉車回去。③維:栓、系。
本詩的頸聯歷來為人稱道。有人說它所寫為眼前實景,也有人認為是聯想之景。請談談你的看法。
解析:判斷頸聯是眼前實景,還是聯想之景需結合內容來賞析。頸聯兩句詩描繪了一幅凄清的夜景圖,作者想借此表達凄涼惆悵的情懷。若說它是眼前實景,那它的作用便是渲染氣氛,借景抒懷,寓情于景;若說它是聯想之景,那便是想象離別后的凄涼境況,使詩人寂寞惆悵的情懷更為蘊藉。只要能自圓其說即可。
答案:寫眼前實景:頸聯(五、六句)運用了情景交融的手法,描繪了一幅夜色圖。露水無情地浸濕了寒塘邊的冷草,凄清酸楚,月亮映照著清澈的水流,是詩人夜別之時眼前所見之景,渲染了凄清悲涼的離別氛圍。
寫聯想之景:頸聯寫詩人想到自己與友人離別后,在凄清的夜晚,冷月之下孤獨艱難前行,路邊寒塘的冷草被露水浸濕,月亮映照著清澈的水流,是詩人聯想之景,表達了詩人寂寞惆悵的情懷。
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