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黨委中心組圍繞遵守政治紀律和政治規矩進行交流研討

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黨委中心組圍繞遵守政治紀律和政治規矩進行交流研討

黨委中心組圍繞遵守政治紀律和政治規矩進行交流研討

9月17日下午,黨委中心組開展集體學習,圍繞“遵守政治紀律和政治規矩”進行交流研討。校黨委書記劉興云、校長卓志、校黨委副書記張東超、副校長聶培堯做了重點發言,交流了學習體會。黨委中心組成員參加學習。

劉興云在發言中首先談了對政治紀律和政治規矩內涵的認識。他指出,政治紀律是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論和政治行為等方面的行為規范。首要的就是要堅持黨的基本理論和基本路線不動搖,在政治上同中央保持一致,保持政令暢通。政治規矩是對黨員干部政治標準的總體要求,是對黨員干部政治堅守的總體概括,既包括黨章、黨紀、國家法律等,也包括黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。

劉興云指出,政治紀律和政治規矩是一個黨最重要、最根本、最關鍵的約束性規范,集中體現了全黨的意志,是各級黨組織和全體黨員在政治行為和政治活動中的原則底線。嚴守政治紀律和政治規矩,是黨員領導干部黨性原則和政治品格的高度體現,是理想信念和事業追求的實踐檢驗,是踐行“三嚴三實”的內在要求。黨員領導干部要深刻認識遵守黨的政治紀律和政治規矩的極端重要性,堅決遵守黨的政治紀律和政治規矩,堅決維護黨的團結統一,堅決維護黨中央權威。

劉興云分析了學校黨員干部在遵守政治紀律和政治規矩方面存在的突出問題,主要表現在理想信念不堅定,黨性修養不純正;言行自由散漫,言論偏離正軌;團結協作不夠,缺乏擔當作為;紀律觀念淡化、作風松懈等。這些問題的形成主要是黨員干部放松了學習,嚴守政治紀律和政治規矩的思想“總開關”沒有擰緊造成的,雖然不是普遍性問題,但對黨的形象、對學校事業的危害是巨大的。

劉興云對黨員干部遵守政治紀律政治規矩提出四點要求。一是重視學習,加強教育。要運用正反典型開展教育,學習先模人物的榜樣精神,凈化靈魂。自覺以反面典型警示自己,明底線、知敬畏,警鐘長鳴。要聯系自身實際,舉一反三、檢身正己,真正在思想上、政治上、作風上嚴起來實起來。二是率先垂范、筑牢防線。學校領導班子成員,要堅持率先垂范、從我做起、從現在做起,要求別人做到的,自己先做到,要求別人不做的,自己帶頭不做,爭當守紀律、講規矩的模范。帶頭堅定理想信念,帶頭堅持黨性原則,帶頭學紀律、懂規矩,不斷筑牢思想防線。三是維護團結,服從組織。要查找執行政治紀律政治規矩、組織紀律和廉政紀律方面存在的突出問題,認真落實習總書記提出的“五個必須”要求,把思想和行動統一到中央定的規矩上來,自覺按原則、按規矩辦事,始終做到個人服從組織,少數服從多數,下級服從上級,全黨服從中央。四是嚴肅執紀,履職盡責。各級黨組織負責人要切實履行主體責任,管好隊伍、帶好班子,敢于堅持原則、敢于追根問底、敢于動真碰硬。學校紀委要切實履行監督執紀責任,把維護黨的政治紀律和政治規矩放在首位,加強對政治紀律執行情況的監督檢查,敢抓敢管,努力在黨員干部隊伍中形成守紀律、講規矩的濃厚氛圍。

卓志在發言中談到,政治紀律和政治規矩是對黨員干部的最根本要求,對維護黨的團結統一起著至關重要的作用。是否遵守政治紀律政治規矩,體現著黨員干部對黨的理論路線方針政策的信仰和對自身的要求。作為黨員領導干部,要自覺同違反政治紀律政治規矩的行為作斗爭,自覺用政治紀律和政治規矩規范自己的言行。在新的形勢下,要強化對政治紀律政治規矩內涵的認識,把遵守政治紀律政治規矩作為立身之本,在工作中堅持原則,保證學校辦學的正確政治方向,保證學校工作順利開展。

張東超在發言中認為,守紀律、懂規矩是黨員干部必須遵循的政治操守和基本要求,要自覺增強大局意識、程序意識、底線意識。講大局就是必須對黨絕對忠誠,自覺維護中央權威。自覺把本職工作主動對接學校的中心工作。講程序就是講規矩,必須重程序、守程序,該請示的請示、該匯報的匯報、該溝通的溝通,不能隨心所欲,亂了章法。守底線就是必須敬畏法律,遵守紀律,必須堅持為民務實清廉,使紀律真正成為廉潔從政的剛性約束。

聶培堯在發言中說,嚴守政治紀律和政治規矩是黨的根本要求,決定著黨的事業興衰成敗,也是黨的光榮傳統和獨特優勢。要把嚴守紀律作為立身之本,自覺對照正反兩個方面的典型,用好兩面鏡子,以先進人物為標桿,見賢思齊,見不賢而內自省,真正從作風上嚴起來、實起來,做政治上的明白人,始終忠誠于黨和人民。要聯系自身存在的不足和問題,認真加以整改,嚴格遵守政治紀律政治規矩,認真踐行,持之以恒。

大家在交流中認為,遵守政治紀律和政治規矩,是對黨員干部的基本要求,是個人行為的內在規范,也是共產黨員的政治底線和實踐要求。劉興云談到的不遵守政治紀律和政治規矩的突出問題,在黨員干部身上不同程度的存在,值得每個同志深刻警醒。要切實按照劉興云書記提出的四點要求,時刻做到心存敬畏,手握戒尺,慎獨慎微,勤于自省,嚴于律己,敢于擔當,為學校事業發展做出自己應有的貢獻。

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