“英國學生在國際競爭中正在落后，中國學生正是我們孩子未來在職場上的競爭對手。”前不久，BBC(英國廣播公司)紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？中式學校》引起了中英兩國對各自教育制度的熱議和反思。片中的這段話，顯示了BBC制作這部片子的初衷，也從一個側面反映了英國教育界和部分觀察人士對于中英人才培養差異的看法。下面我們就可以看一下中英教育對比面面觀，差異比想象更大。
中英教育模式對比
英國正在反思其教育模式，那么，中國的模式可以被借鑒嗎？中西教育模式又有哪些差異？
一些曾在西方國家交流、學習過的老師和學生表示，中西方在課堂管理、授課方式以及師生關系等方面的差異讓他們印象深刻。
課堂管理
中國
中國的課堂一般有四十多個學生，對課堂秩序和紀律的要求嚴格。
英國
英國則為小班授課，課堂管理靈活，不要求整齊劃一。
授課方式
中國
中國有統一的教材和大綱，老師面向全班授課，教學模式相對統一，教師以黑板為主，學生以筆記為主，間或有師生互動。
英國
英國則實行差異化教學，沒有統一教材，由老師來為學生設計每節課的學習內容，每門課根據學生能力進行分班。
師生關系
中國
在中國，老師被奉為權威，知識是通過老師的傳授而獲得的。在課堂上，老師和學生的地位也是不同的。
英國
英國老師給學生提供更多自由的機會，知識是依靠學生自己去探索和發掘的，教師只是協助者和引導者。英國的學生也更喜歡質疑和挑戰老師。
評說
在這些表面差異背后，則是中西方不同國情和文化下產生的不同教育理念。
在中國，春秋時期孔子提倡“有教無類”“因材施教”，在向弟子傳授知識的同時與弟子進行對話，留下了很多經典語錄。隨后的發展逐漸使老師成為課堂上的絕對權威，教育方式演變成以老師講授知識為主。專家認為，我國教育評價機制以考試為主導，課本標準化、教師專業化，對學生高標準、嚴要求、強控制的教學方式。
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