抓鬮

585名學生按成績排名抽簽決定專業，學生之間可自愿換一次專業

近日，位于湖南衡陽的南華大學城建學院土木工程大類2014級學生，通過抓鬮的方式選擇專業，引發爭議。

9月初，南華大學城建學院決定對2014土木工程大類本科生，按7個專業或專業方向進行分班。“根據學院上一年度的各專業和方向就業情況，以及整個國家社會經濟發展形勢來設定各專業和方向的班級數目。”南華大學有關負責人介紹。

據悉，學院專業和方向分配方案于今年5月發布征求意見稿，6月發布正稿，向學生和教師公示，聽取了學生和老師的意見并進行了修改。

9月8日晚，585名學生在學校大禮堂排隊抓鬮選專業。不是所有學生都需要抓鬮。校方表示，前兩學期綜合成績排名前200名的學生可以自選。不愿參與自選的學生和沒有進入前200名的同學，按成績排名先后抽簽。而且，學生相互之間可自愿換一次專業。另外，對本次專業選擇不滿意而確實無法調整的學生，若今后在專業排名前10%，可在大二第二學期之前在學院范圍內再次申請專業調整。

為什么要選擇抓鬮的方式？這位負責人表示，每個細分專業的就業前景和冷熱程度不一，如果全部由學生自主選擇，必然會出現有的專業“人滿為患”，有的專業“無人問津”的現象。

目前，南華大學已要求教務處等相關部門認真研究，今后要采取更加科學合理的方式方法，做好大類招生學生進校后的專業分流工作。

矛盾

熱門專業搶手，冷門專業無人問津，許多學校面臨類似難題

“有點荒謬！”

說起高校專業分流采用抓鬮辦法，好幾所大學里老師們的反應很是異口同聲，但他們也都承認，專業分流工作并不好開展。在北京大學教育學院黨委書記文東茅看來，抓鬮分專業，看似公平，但實在太過簡單，不利于學生選擇適合自己未來發展的專業方向。

上海大學招辦主任葉紅認為，大學按大類招生的初衷，一是根據現代社會經濟發展對人才知識結構更高要求，可以對學生進行更全面的教育培養；二是給予學生時間和空間，讓不了解大學專業的高中生和家長在填志愿時減少糾結，進校后慢慢了解專業細節，想清楚自己適合學什么。

不過，實行大類招生之后，學生盲目從眾追捧熱門專業怎么辦？學校根據什么來做好專業分流？許多學校都和南華大學一樣，曾經或正面臨著這樣的難題。

“大類招生最大的好處，是第一年可以深入了解專業和自己適合什么。”復旦大學2012級國際政治系學生戴雯斌說。他大一入學時讀的是社會科學試驗班。原本希望學新聞的他，憑著優秀的成績在隨后的分流里最終選擇了國際政治專業。“排除掉自己不喜歡的，然后沖著熱門專業去。”戴雯斌承認。

據了解，很多學生在選擇專業時都有些盲目，追逐熱門，從眾心理較為普遍。和南華大學類似，實行大類招生后，不少高校里一些冷門專業或是基礎學科，面臨著生源上的巨大壓力，有些專業甚至很難招到第一志愿學生，只能等待校內調劑。

當年戴雯斌所在的社會科學基礎班里，有兩位同學第一志愿落選后，只能去讀第一輪未招滿計劃數的冷門專業，心有不甘之余奮力學習，到大三終于換了專業。在復旦大學，還有一些學生因為沒有被分流到理想專業，寧可留級一年。

“家長學生大都瞄準就業好、薪水高的熱門專業扎堆，這一點很難改變。”上海大學教務處副處長顧曉英說。在不少高校的相關負責人看來，學生熱衷熱門專業無可厚非，學校能做的，就是想盡辦法，兼顧學生的特長、意愿和公平。

探索

如何兼顧意愿與公平，操作體系仍在不斷調整并趨于復雜

特長、意愿、公平，這三點說起來容易，兼顧起來卻挺難。學校不同，情況各異，具體的操作方法仍在不斷探索和調整之中。

“為了解決大類招生、培養產生的各種問題，建設一套嚴密、公平的制度，我們開了六七十次會，尤其是開頭兩年。”顧曉英表示。

上海大學是國內較早全面實行大類招生的高校之一。從2011年起，除了小語種、中外合作辦學、卓越工程師班和藝術類專業外，報考該校的學生只需要填報理工、人文和經管等幾個大類志愿。在完成第一年學習之后再一次填報志愿，按分數排隊，才分到專業學院，落實在某一專業。

在上海大學，學生專業分流需要看3個分數：高考分數占45%，第一年學業成績占45%，綜合表現占10%。各省的高考分數線不同，每位授課老師給成績的寬嚴程度也不一，學校為此專門建立數學模型，完成兩類成績的“歸一化”。

在此基礎上，學生可根據自己的意愿和實際情況，填報專業志愿。學校依據各專業最大可容納學生數以及學生綜合成績和填報志愿的順序，確定學生的分流專業。

上海大學還專門建有專業分流信息公開平臺，發布從各專業師資隊伍、辦學條件、教學科研資源、各類成果等，到前3年各專業畢業生單位去向、最低薪資、考研、出國留學、專業相關度等信息。為了“搶生源”，一些學院還會派出教授為新生上基礎課，講課之余，“順便”宣講專業特色。

截至目前，上海大學已有4屆學生平穩、有序完成了專業分流。

復旦大學每年招生總數中有1/3學生需要在第一學年末分流，也主要基于學習成績來進行。由于第一志愿報名人數多，物理系在今年的專業分流中，不再單看成績排名，還對全部學生增加了面試環節。結果，有個別成績優秀的學生被教授們認為“不適合學物理”，而被勸投其他專業。

在復旦大學教務處處長徐雷看來，雖然仍有一些學生因進大學后適應能力較差、對專業了解不夠，而與喜歡的專業失之交臂，但總體而言，今天的高校已越來越意識到尊重學生個性、興趣和選擇的重要性，期待學生都能選到自己喜歡的專業。分流后覺得不合適的學生，還有機會在以后的學習中申請轉換專業，或是申請在校內或跨校輔修第二專業。

文東茅認為，目前來說，考試仍是保證分專業公平合理的最有效手段，北京大學元培學院也主要采取這種方式進行專業分流。相關專家認為，考試只是一種手段，更重要的是，高校應有完善的配套方案，保證大類招生等改革穩步推進。

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