一、閱讀下面的文字,完成1～3題。(任選2題)

不,不,什么也沒有證明,什么也沒有發現。假如我在此時此刻站起身來,弄明白墻上的斑點果真是——我們怎么說才好呢?——一只巨大的舊釘子的釘頭,釘進墻里已經有兩百年,直到現在,由于一代又一代女仆耐心的擦拭,釘子的頂端得以露出到油漆外面,正在一間墻壁雪白、爐火熊熊的房間里第一次看見現代的生活,我這樣做又能得到些什么呢?——知識嗎?還是可供進一步思考的題材?不論是靜坐著還是站起來我都一樣能思考。什么是知識?我們的學者除了是蹲在洞穴和森林里熬藥草、盤問地老鼠、記載星辰的語言的巫婆和隱士們的后代,還能是什么呢?我們的迷信逐漸消失,我們對美和健康的思想越來越尊重,我們也就不那么崇敬他們了……是的,人們能夠想象出一個十分可愛的世界。這個世界安寧而廣闊,在曠野里盛開著鮮紅和湛藍色的花朵。這個世界里沒有教授、沒有專家、沒有警察面孔的管家,在這里人們可以像魚兒用鰭翅劃開水面一般,用自己的思想劃開世界,輕輕地掠過荷花的梗條,在裝滿白色的海鳥卵的鳥窠上空盤旋……在世界的中心扎下根,透過灰暗的海水和水里瞬間的閃光以及倒影向上看去,這里是多么寧靜啊——假如沒有惠特克年鑒——假如沒有尊卑序列表!

1.作者用第一人稱敘述,有什么好處?

答案:使小說的敘述顯得真實親切,拉近讀者和作品之間的距離,也便于抒發感情。

2.結尾句“這里是多么寧靜啊——假如沒有惠特克年鑒——假如沒有尊卑序列表!”這句話包含著作者怎樣的情感?

答案:對無法擺脫現實中尊卑等級秩序的無奈,對美好可愛世界的追求與熱愛。

3.這段文字,體現了意識流小說怎樣的特點?

答案:(1)用內心獨白和自由聯想來發掘人的內心深層的奧秘;(2)人的意識流動不受時空限制,有很大的跳躍性。

二、閱讀下文,完成4～6題(任選2題)。

幾分鐘后,伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍,又用更加令人心碎的聲音喊道:“給水喝!”

仍然只引起一陣哄笑。

“喝這個吧!”羅班·普斯潘叫喊著,把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上,“拿去吧,惡漢!算我欠你的情哪!”

有個婦人把一塊石子向他頭上扔去:“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓!”

“喂,小子!”一個跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道,“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不?”

“這只碗給你去喝水!”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因為看見你從她面前走過,才生下了一個兩個腦袋的娃娃!”

“我的母貓生下了一只六只腳的小貓!”一個老太婆把一塊瓦片向他頭上扔去,尖聲嚷道。

“給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。

這時他看見人群里閃開一條路,走出了一位裝束奇特的姑娘,身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿著一面小鼓。

伽西莫多的獨眼閃了一下,原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聾,而是由于被一個聾法官審問,才受到了懲處的嗎?他十分相信她也是來向他報復的,也是像別人一樣來打他的。

看見她真的迅速走上了石級,憤怒和輕視使他透不過氣,他真想把刑臺打個粉碎,假若他的獨眼能夠發出雷電,那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃,上不了刑臺啦。

她一言不發地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人,從胸前取出一只葫蘆,溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。

這時,人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。

這時他竟忘記要喝水了,那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴,微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里,他一口氣喝下,他顯然是渴到極點了。

喝完水,那可憐人便要伸出黑黑的嘴,無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野獸咬著似的,驚恐地把手縮回去了。

于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。

那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘,竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙,那情景無論如何是很動人的,而這件事又發生在一個刑臺上,那就更為動人了。

在場的人們也都被感動了,大家拍著手喊道:“好極了,好極了!”(節選自雨果《巴黎圣母院》)

4.小說中對眾人圍攻咒罵這一場面的描寫有何用意?

解析:作品中的每一個細節無不顯示了作者的匠心獨運。解答此題需了解選文故事的開端:在狂歡節上,副主教克洛德欣賞了美麗動人的愛斯梅拉達的優美舞姿后,產生了邪惡的念頭,當愛斯梅拉達離開了狂歡的節日廣場行至一條小巷時,克洛德就指使被他收養的伽西莫多將她搶走,幸好被侍衛長弗比斯救下,伽西莫多被擒獲。伽西莫多被捕后,拉到廣場的絞臺上受刑。場面描寫一般是為故事情節的發展創設一個特定的環境,為刻畫人物形象等服務的。

答案:(1)表現了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒;(2)同時也表現眾人的冷酷、無情、刻薄;(3)反襯愛斯梅拉達的善良、純潔、有愛心;(4)為伽西莫多感激愛斯梅拉達作鋪墊。

5.魯迅先生說:“要極儉省地畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛。”文中四次寫到伽西莫多的眼睛,請逐條分析他的心理活動。

解析:眼睛是心靈的窗戶,眼神的細微變化是內心世界的形象外現。解答此題需圍繞故事情節的發展,結合描寫伽西莫多眼神的詞語,才能準確地分析出他的心理變化。

答案:(1)第一次描寫表現了他因無人送水而感到失望;(2)第二次描寫表現他對愛斯梅拉達的出現由驚訝到憤怒的心理變化;(3)第三次描寫表現了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情;(4)第四次描寫表現了他被誤解時的責怪和悲哀。

6.愛斯梅拉達送水這一情節在文中有什么作用?

解析:愛斯梅拉達給伽西莫多送水的情節,是故事情節發展的逆轉,情節離奇但又符合藝術的真實,是塑造愛斯梅拉達完美形象最濃墨重彩的一筆。

答案:(1)與眾人的表現形成鮮明對比,使情節更具波瀾,推動了情節的發展;(2)她的善行感化了伽西莫多和眾人,塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。

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