2015年7月31日，在馬來西亞吉隆坡舉行的國際奧委會第128次全會上，經過激烈角逐，北京憑借其自身優勢在申辦城市中脫穎而出，贏得2022年冬季奧運會主辦權。由此，北京成為全球唯一一座既舉辦過夏季奧運會，又將舉辦冬奧會的城市。

再一次接過奧林匹克的火炬，北京冬奧會將如何實現3億人上冰雪夢想？冰雪進校園還需邁過幾道坎？學校和社會又該如何助力北京冬奧會？

3億冰雪人口需從娃娃抓起

在吉隆坡舉辦的國際奧委會第128次全會上，國務院副總理劉延東代表中國政府作陳述時說，2022年冬奧會如果在北京舉辦，將帶動3億中國人特別是青少年以各種方式參與冰雪運動，推動冬季運動在中國這個世界上人口最多國家的開展。中國將有力傳播積極、健康的生活方式，增強公眾體質，建設健康中國，更好實現人民追求美好生活的夢想。

在各國冰雪人眼里，冰雪人口匱乏無疑是北京舉辦冬奧會最大的短板。為了增加冰雪人口，讓更多的人喜愛冰雪運動，從上世紀90年代開始，國家體育總局開展了百萬青少年上冰雪運動、北冰南展西擴活動，制訂了冰雪體育長廊計劃和冰雪陽光計劃，吸引了數以百萬計的青少年參與到冰雪活動中，將青少年冰雪活動向更廣泛的地區推廣。

為了助力北京申辦冬奧會，青少年成為冰雪運動的主體：1月18日世界雪日暨國際兒童滑雪節在中國舉辦，我國的15家滑雪場上演了豐富多彩的冰雪活動。春節之際，全國青少年未來之星冬季陽光體育大會和華北五省未來之星冬季陽光體育大會分別在位于黑龍江省牡丹江市的鏡泊湖和河北省沽源開幕。兩個大會成了孩子們歡樂的冰雪嘉年華。中學生白馬江山說：我特別喜歡在雪上馳騁的感覺。在白雪皚皚的世界，我忘記了一切煩惱和憂愁，在美麗的大自然中，我盡情享受著體育運動的樂趣。

在黑龍江亞布力滑雪場場長周軼云看來，從娃娃抓起，是提升冰雪人口的必由之路。以往我們側重于競技，冰雪運動開展有局限。從世界角度，各國都致力于推動大眾層面的冰雪運動。借助舉辦北京冬奧會的契機，以及國家發展體育產業的趨勢，我們要在大眾健身方面投入更多，滿足群眾不同的冰雪需求。

中國大學生體育協會專職副主席楊立國認為，3億人上冰雪的目標將給學校體育工作增加豐富的內容。他表示，推廣冬季項目，不論是為普通的冰雪運動愛好者提供正確的指導、助力群眾體育的健康發展，還是夯實單個項目的發展基礎、培養高水平運動員和承辦冬季賽事所急需的相關人才，都離不開體育教育，必須從校園開始，從教育入手，從青少年入手。

中國教科院體衛中心主任吳鍵指出，我國有2億7千萬青少年，抓住了這一群體，實現3億中國人上冰雪，促進世界冰雪運動大發展就不僅僅是個夢想。

據了解，在北京成功申辦2022年冬季奧運會后，有關部門將共同商討如何建立家、校、社會一體促進青少年上冰雪的聯動機制。

冰雪進校園要邁過幾道坎

盡管中國運動員已經多次在冬季奧運會取得優異成績，但冰雪項目在青少年中的普及卻令人擔憂。在北京獲得2022年冬奧會舉辦權后，記者隨機采訪了北京近30名中小學生，絕大多數人都沒有接觸過冰雪運動，所有人都沒有上過冰雪課，對于冰雪知識也是知之甚少。

一位來自吉林的校長接受記者采訪時說，小時候幾乎所有東北人都會滑冰，現在東北人不會滑冰、滑雪很正常。

我國體育與健康課程明確規定：冰上課是東北和部分地區學校的必修課之一。究竟是什么原因導致全國大部分乃至東北的孩子不會滑冰、滑雪呢?

場地缺乏無疑是冰雪運動難于普及的最大瓶頸。嚴老師是黑龍江省海林農場一小的體育教師，他告訴記者，海林農場幾十所學校都沒有一個冰場，孩子們即使想滑冰也沒地方滑。

記者在東北采訪時發現，很多學校都不再澆冰，過去東北那種出門就有冰滑，到處可以學滑冰的場景早已一去不復返。

內蒙古滿洲里中學體育教師、內蒙古冰球隊原隊員楊志斌分析說，學校不澆冰的原因有二：一是全球氣候變暖，澆冰期太短不合算；二是校長們普遍怕出事，為了安全干脆不再澆冰。

烏魯木齊市的一位張校長對此深有體會，他說：我們學校原來也澆冰，但一次有個孩子滑冰摔骨折了，家長跟學校沒完沒了，把老校長搞得狼狽不堪，我上來后就取消了澆冰。我現在的想法就是，只要孩子不在學校出事怎么都行。

對學校體育的不重視也制約了冰雪運動在學校的開展。牡丹江第三中學的楊威老師認為，孩子們非常喜歡冰雪運動，可現在校長們看重的是學習成績，對體育不重視。學校一沒場地，二沒經費，加上孩子們更熱衷于網絡、手機等，導致全國大部分地區乃至東北的孩子遠離冰雪。

冰雪項目技術性強，教學和訓練都需要專門的教師傳授，而恰恰這方面的體育師資非常匱乏。吳鍵說，現在各大院校畢業的體育教師技能普遍難于勝任冰雪教學任務，一些具有水平的社會人士又不具有教師資質，很多地方想發展冰雪，卻發愁沒有教師來教。

舉全社會之力破解上冰雪難題

近年來，為了解決學生無處滑冰的矛盾，吉林省敦化市、吉林市及齊齊哈爾市建華區采取兩校合澆、多校聯澆等方式解決冰場問題。實施多校聯姻、共同澆建，維護資源共享原則，不僅降低了冰場的維護成本，也有效解決了冬季中小學校開展冰雪運動的難題。

為促進青少年的全面發展，提高身體素質，黑龍江省教育廳規定，各級中小學校每學期應上滿5周冰雪教學課，同時將冰雪項目納入到了體育中考中。這一舉措極大促進了家長的積極性，如今，請教練教，陪孩子一起學玩冰雪成為該省的一大風景。

在國家北冰南展西擴戰略下，上海等地成為冰雪項目的受益者。經過多年發展，目前上海擁有大學生體育中心和飛揚冰上運動中心等十余個室內外冰場。上海體育局副局長郭蓓希望能有更多的冰雪項目為孩子們服務，她說，上海的冰雪場館基本上由社會資源掌握，冰雪運動多以俱樂部經營、政府購買服務的形式來開展。這種通過社會資源發展冰雪項目的做法，應該是發展的方向。

近年來，北京的商業冰場異常火爆，托起它的是火熱的中小學生冰球球市。據北京市冰球協會秘書長劉戈介紹，北京目前有超過2000名注冊冰球運動員。一次賽事能有90多支隊伍、1000多人參賽。我們要充分利用市場這只手來挖掘冰雪運動的潛力。他說。

北京市教委有關負責人介紹，北京市今后將充分利用現有冰雪場館的優勢，通過政府購買服務的形式，努力推進讓冰雪運動進課堂，并使之成為正在推進的課外活動計劃的主要內容，力爭讓廣大學生都能夠體驗、享受冰雪運動的樂趣和魅力。

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