5月18日，校黨委中心組（擴大）舉行第37次專題學習，邀請華中科技大學趙炬明教授作題為 《顛覆性變革與整合式規劃———當代美國高校戰略規劃及其啟示》的報告。校黨政領導孫也剛、于志剛、閆菊、李華軍、王劍敏、盧光志、陳銳等參加學習。

趙炬明從“美國高校面臨的形勢———顛覆性形勢”“通過規劃應對變革———整合式規劃”“啟示與建議”三個方面論述了當代美國高校的戰略規劃過程及其帶給中國高校的啟示。

趙炬明指出，20世紀80年代以來，在美國伴隨著知識經濟悄然興起，知識成為社會發展的主要力量，大學成為社會發展的主要發動機。在信息革命和全球化的驅動下，數字化取代紙張成為信息主要載體，大學的視野不斷拓寬，并逐步參與到全球競爭的行列，學術發展模式也由學科導向逐步向問題解決導向和交叉學科導向轉變，美國高校的經費來源逐步從依賴政府向依賴社會轉變。趙炬明分析了當前美國高校面臨的內外部環境，外部環境是危險與機會并存，校內環境是傳統大學工作模式失效，美國高校正面臨著顛覆性變革，不得不進行整合式規劃，而經費短缺是催發整合式規劃的最重要原因。

趙炬明指出，整合式規劃就是在全校范圍內，把愿景、優先性、人員、資源放在一起規劃，以支持全校的使命和學術計劃。整合式規劃要能引導和塑造整個組織，使之在未來能不斷發展。趙炬明表示，開展整合式規劃領導是關鍵，制定的規劃應成為全校共享認知模式，成為全校行動綱領。通過實施整合式規劃，使得大學不再被看作“垃圾桶式”的“松散耦合組織”，而是作為一個有機整體來進行規劃和管理。

趙炬明以明尼蘇達大學為例講述了美國大學建設世界一流大學的戰略規劃過程，從環境掃描，到制定戰略框架，再到戰略規劃制定，最終到制定實施戰略規劃。趙炬明指出，當前，中國大學面臨的除了與其他國家高校共同的國際問題外，還有自己的特殊問題，如學術品質問題、教學質量危機、資源依賴單一、社會服務能力不足、制度有序性不足等。針對此，他提出了制定規劃目標的四條建議：一是嚴肅學術紀律，清理學術環境，建立風清氣正的大學學術文化；二是提高教學地位，在本科教學中實現以學生為中心的教學模式轉型；三是研究一流大學制度，完成治理制度與管理制度轉型，保障學校的長期穩定發展；四是增強學校服務社會能力，減少對政府經費依賴，增加學校收入，實現辦學資源多元化。此外，針對中國高校規劃過程中存在的問題，趙炬明也給出了合理化的建議。

專題學習由李華軍副校長主持。學校各院（系）黨委書記、院長（主任），機關各部門、直屬業務單位黨政主要負責人，教育部重點實驗室、工程中心主任，部分三崗以上教授，“筑峰工程”“繁榮工程”“綠卡工程”教授等參加學習。

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