從本學期開始，我院在體育課中正式開設“戶外綜合課程”。4月18日，學院組織院領導、系部主任親身體驗“戶外課程”。這是我院構建校園體育文化的一項新舉措。經過幾年的努力，校園體育文化特色已初步顯現。

一、依托多層次多形式的體育活動與競賽，創建校園體育文化品牌

體育活動是建設校園文化的一個重要形式。課外活動多樣化，豐富學生的業余生活，以推進“陽光體育工程”為契機，改變過去全院性的體育單項比賽，有計劃地開展全院性的籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等比賽。在各單項競賽上加入與之相關的知識競賽等活動，改變常規校園體育活動的競賽單一性，加強體育文化的教育。

確保學生“每天鍛煉一小時”的貫徹落實。定期組織綜合性或專項性的體育運動會，如校運動會、籃球文化節等；通過各系體育部開展以班級或年級為單位的系級學生體育活動和競賽，做到“人人有體育項目、班班有體育活動”。

創建校園體育文化品牌運動會。學院運動會已連續十年進行團體操表演，每年的團體操融入學院發展目標和校園的文化建設，以及體育課程改革成績，做到期期有新主題、年年有新內容，每年都有近2000多名新同學參加團體操表演。運動會以青春、友誼、健康、快樂為主題，將往年的田徑運動改革為體育運動會，本著全員參與、趣味化、娛樂化的方針，競賽內容與項目不斷改革，直接參與競賽的學生人數不斷增加，將每年的運動會辦成學院體育嘉年華。

籃球文化節。籃球文化節不僅僅是一種比賽，更是東莞地方文化（籃球城市）的一種文化傳承，集籃球比賽、啦啦操比賽、體育攝影比賽、體育知識競賽為一體。學生可以通過各種方式評選自己的運動員，在校園形成了熱愛運動、熱愛籃球、健康、活力的文化氛圍，被學生稱為城院的NBA、東莞電視臺“籃球莞”欄目都分別做了專題報道。

二 加強學校體育社團建設，開展豐富多彩的校園體育文化活動

社團組織是新時期大學素質教育的產物，具有鮮明的時代特色。體育社團以學生共同愛好為基礎，以興趣為紐帶，以自愿參與為原則，體現學生的主體性，彰顯學生的參與精神，滿足不同層次學生的需要，是學院社團組織中最活躍的部分。在體育社團的管理上，與學生處、團委積極配合，使活動可單獨、可集體、可動、可靜，以滿足不同興趣、不同需求、不同層次人的選擇，不受教學計劃、教學大綱的束縛。由于形式的多種多樣，內容豐富多彩，為培養個性全面發展的人才提供了可能。

三 加強學院運動隊的建設，為校園體育文化提供有力保障

我院從2010年開始大力加強院級運動隊的建設，將運動隊管理做到制度化、訓練常態化，改變了有賽才建隊、有賽才練的狀態，現已有包括籃球、武術、田徑、排球、羽毛球、足球等在內的9支運動隊。

在運動隊建設的長期規劃中，我院運動隊的建設采用以點帶面的戰略方針，結合東莞“籃球城市”的文化底蘊，以籃球隊為突破口帶動整個學院運動隊的發展。5年來，院籃球隊連續獲得2012、2013年廣東省大學生聯賽甲組第三的好成績，2014年在第九屆大運會選拔賽中還獲得甲組第二名的好成績，因而奪得大運會入場券。羽毛球隊在全國大學生錦標賽中男單、男雙單項中進入32強，武術隊在廣東省錦標賽中獲得單項第六名，乒乓球隊打進省錦標賽團體前八名。

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