“合作+實力”使我校成功獲得國家科技進步特等獎，未來要建立“培育+合作+成果”激勵機制，助推科技工作新跨越，促進學校又快又好發展。這是5月27日學校總結國家科技進步特等獎獲獎經驗時，與會校領導王濟干、郭錫杰、景旭文、王加友、李茜，相關職能部門、學院負責人，以及獲獎課題組代表達成的一致共識。

“合作+實力”成就學校科研新突破

王加友副校長介紹獲獎背景時指出，學校能作為參與單位獲得國家科技進步特等獎，實屬不易。他說，這個項目從立項到完成，再到報獎成功，時間跨度十幾年，除了船海、材料、管理三個學院參與的項目跟“海洋石油981”號超深水半潛式鉆井平臺相關，有這些項目作為基礎和支撐，也因為學校為外高橋公司輸送了大批骨干人才，這些人才與項目一同成長。

“從第一塊鋼板，到最后平臺形成，從建造到下水，我們課題組的老師參與了全過程。”說起981平臺，竇培林教授自豪之情油然而生。作為參與項目的船海學院課題組負責人之一，他認為項目獲獎首先得益于與外高橋公司長期保持的良好產學研合作關系，其次是針對工程一線問題持續不斷進行的科研攻關。“我們高校的優勢就是數字仿真，企業在工程一線現場操作中出現的問題，我們提前到設計階段解決，把相關的可能性避讓了。”

劉川老師是材料學院獲獎課題組青年骨干，他代表課題組介紹項目完成經驗時表示，“我們這個團隊和外高橋公司大概有二十余年長期、廣泛、全面的合作關系，把我們在焊接方面的特長優勢發揮得淋漓盡致。外高橋鼓勵技術創新，敢于采用我們新研發的東西，我們也喜歡做有挑戰性的課題。當然，這也是因為我們有非常領先的技術，在一些方面我們走到了國內乃至國際的前沿。”

潘燕華教授來自經管學院獲獎課題組，她介紹課題組參與到獲獎項目，源于對大型產學研項目申報的敏感性和主動意識。“09年工信部有一個項目管理申報指南，其中有一個海洋工程項目管理體系，想要申報的企業很多，我們就主動聯系了大連重工和外高橋。我們說，我們來寫申報書，我們來報，當時和有關人士討論怎么去寫這個東西，實際上這個項目后來沒有拿到。但是有了這個基礎，到了2010年的時候，就加入了海洋工程平臺這個項目。”

“培育+合作+成果”將成為科技新跨越推進器

體悟項目組成員的981平臺參研過程，大家思考最多的是對今后科技工作的指導和借鑒意義。

嵇春艷教授認為，要非常重視和企業的合作。現在國家評獎更看重跟企業合作應用的示范度，而這其實是學校的特色跟優勢，我們可以繼續擴大優勢。擴大的過程中，尤其關注那些國內第一個、首創的東西，在合作中發揮我們最大的能量，在新一輪的競爭中站在前沿。

尹群教授認為，科研成果是學科一個重要的體現，要有一種培育意識、運作意識、整合意識，每個學科都要有一些成果去沖擊高層次獎，要從學校層面去整合，要加強校外合作，建立一個謀劃機制。

顧平教授認為，要發揮出中青班的最大能量，建立校級共享平臺，與其他學院做一個全面對接。中青班成員都是企業各個崗位關鍵人物，和他們的平臺搭建，可能是學校后十年一個發展的關系鏈接。

景旭文副校長指出，獲獎經驗應該擴大交流，讓更多的學院知曉；要建立培育省部級、國家級項目的長期機制，通過學科、科技多個條口共同培育；要加強對外合作，注重產業化成果，優勢學科尤其要帶頭樹立成果意識，保持好學科領先地位。

黨委書記王濟干作總結發言，強調要強化成果意識，建立激勵機制，實現科技工作新的跨越，促進學校又快又好發展。

王濟干首先向獲獎團隊表示祝賀，感謝他們為學校增光，評價獲獎也成為高校和企業合作的一個典范。他指出，獲獎已經產生積極效應，在前段時間品牌專業的申報答辯中，都凝練了獲獎經驗，對在場專家絕對是一個沖擊，所以要認識到這個獎項對學校發展帶來的積極影響和意義。

王濟干強調，獲獎既是長期積累產生的效應，也證明我們有產生高等級成果的土壤和條件。要樹立合作意識，尤其是與大型企業的合作，利用學校的科研優勢和特長，積極與有可能參與國家重大科研項目的企業建立聯系。要樹立策劃意識，相關職能部門盡快厘清科研管理的理念和思路，整理出學校與國家重大科研相關的項目，進行有意識的策劃、運作和經營。要有強烈的成果意識，從職能部門、學科帶頭人到校領導，要圍繞學校跨越式發展、建設國內一流造船大學目標，按照系統的設計，一步一步長期堅守，在合作與實踐當中帶出一支隊伍、培養一批人才、產出更多成果，展示大學的水平。

據悉，為了通過“大項目”培育“大成果”，進一步調動廣大教師參與科研的積極性，根據《江蘇科技大學科研項目立項及成果獎勵管理辦法（試行）》，學校決定給予國家科技進步特等獎獲獎作出貢獻的單位和課題組一定獎勵。

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