為進一步推進習近平總書記系列重要講話精神“四進四信”工作，6月26日，省委副書記、省委高校黨的建設工作領導小組組長陳潤兒，省委常委、省委宣傳部長、省委高校黨的建設工作領導小組副組長張效廉，省委辦公廳副秘書長、省委高校黨的建設工作領導小組成員高巖，省委高校工委書記、省教育廳廳長徐梅，省委宣傳部部務委員劉光慧，省委辦公廳秘書二處處長翁長江，省委高校工委宣傳部部長董成等一行蒞臨我校調研“四進四信”工作開展情況并召開座談會。我校黨委書記趙國剛，校長李大勇，副校長孟大偉，校黨委副書記陸巖、孟上九及相關部門負責人陪同調研并參加座談會。

省委副書記陳潤兒一行首先參觀了校史館，了解學校的歷史沿革和發展概況。隨后，調研組一行與學校領導、相關部門負責人、教師代表及學生代表在教學主樓第二會議室召開調研座談會。

省委副書記陳潤兒在座談會伊始強調了此次會議召開的目的：了解習近平總書記系列重要講話精神“四進四信”

工作開展情況；了解廣大師生對講話精神“四進四信”的反響；了解教師們在專題教學過程中的體會并就如何進一步開展好“四進四信”工作征求意見及建議。

校黨委書記趙國剛在座談會上講話。趙書記向與會領導介紹了我校的基本概況和學校推進落實習近平總書記系列重要講話“四進四信”情況。趙書記指出，學校高度重視“四進四信”工作，從組織保證、教材保證、制度保證、創新教學方法、抓好“三會一課”和創新載體等方面出臺了一系列措施，形成行之有效的做法，邊開展工作邊摸索完善，不斷總結經驗，推進了工作的開展。趙書記表示，“四進四信”專題教學開展以來，我校任課教師深受鼓舞，深感責任重大，增強了對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。課程也受到了多數學生的歡迎和認可。通過學習，學生對國家的發展形勢和發展戰略有了更加清晰的認識和理解，更加堅定了對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，對以習總書記為核心的中央領導集體更加信賴，對實現中華民族偉大復興的“中國夢”更加充滿信心。趙書記強調，學校將按照省委的要求和省委領導的指示，進一步完善相關制度，著力把“四進四信”工作落到實處，取得實效。

趙書記在談到學校的未來發展思路時指出：學校要主動適應新常態，回歸本真。聚焦立德樹人這一辦學宗旨，使“育人為本，追求卓越，突出特色，爭創一流”成為全校干部教師的自覺行動。要順應新常態、創新發展，順應國家創新驅動新戰略，打破學科界限，內聯外引、互聯互通、抱團發展，以服務現代裝備制造業為己任，建設特色鮮明的高水平理工科大學。要堅持依法辦學、依法治校。完善內部治理結構，構建依法依規的制度體系，建立健全現代大學制度。

馬克思主義學院院長張立雙、副院長王艷華，教研室主任孫英浩，教師劉雙胤、張艷、任春華、李鵬，黨委組織（統戰）部副部長王莉娟，應用科學學院教師黨支部書記沈濤，學生代表劉芷充、宋宏偉分別結合各自教學、工作及學習暢談感受，交流意見，并對學校和省委開展 “四進四信”活動提出了建議。

省委副書記陳潤兒在會上講話，他對我校“四進四信”專題教育工作給予了高度評價，他認為我校之所以取得了預期的效果，主要有三個因素：第一，學校高度重視。加強了組織領導，搭建了教學載體，提供教學保障。第二，教師講授認真。專題教育的授課教師通過創新教學方法、精心教學備課，以豐富的教學經驗保障了專題教育的實效。第三，收效明顯。從學生在課堂中的聽課狀態較好、紛紛拷貝課件說明對老師的授課都很滿意、都很認可。通過集中學、深入學、系統學，學生們在思想上、情感上和政治上的認同感都有明顯的增強。

為了保證專題教育取得實效，陳潤兒副書記提出了三點意見：第一，要激發學生興奮點。專題教育老師要針對學生特點，注意把握學生心理，了解學生們需要解決的問題，采取靈活多樣的方式和手段，通過提煉和深化他們的思想，提升境界，爭得認同，產生共鳴。第二，要抓住關注點。了解學生對社會的關注、課程的關注、教學的關注分別是什么。特別是學習習近平總書記系列重要講話精神，大家關注的問題。抓住關注點，采用啟發式、引導式和互動式的教育，讓教學形式更加生動，使他們聽得懂、記得住、用得好。第三，要找準結合點。在進行專題教育時一定要強調理論與實踐相結合，找出學生們的疑問和難題，用習近平總書記系列重要講話精神這把鑰匙打開學生們疑問之鎖。要把習近平總書記的講話精神的理論源頭、理論基礎和理論邏輯講清楚，它與毛澤東思想和中國特色社會主義理論是一脈相承的。要用通俗的語言和生動的案例，把深奧的理論形象地講述出來，使講話精神真正入腦入心。

最后，陳潤兒副書記強調，高校的根本任務是立德樹人，高校教師責任重大、使命光榮，我們要用科學理論來武裝學生頭腦，用科學的思想方法來引領廣大師生，培養更多的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人

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