日前，我校正式啟動國內首個基于混合式教育模式的學位項目———“數據科學與工程”專業碩士項目。該學位項目將依托“學堂在線”平臺，建設滿足培養要求的數據科學與工程專業在線課程組，并強調線上與線下、學習與實踐的高度融合。

在5月7日召開的新聞發布會上，副校長楊斌表示，學校正在深入推進教育教學改革，教育模式的改革在人才培養中發揮著重要作用。在專業碩士學位項目中采用混合式教育模式，就是希望更有效地服務專業人才及其組織需求———在不脫離實踐的同時，提升知識、能力和素養，讓線上與線下、學習與實踐、在崗與在校更好地融合。楊斌指出，大規模在線開放課程的出現，提供了一個滿足這種需求的良好契機，從逐門課程學分認定，發展到混合式教育模式基礎上的學位授予，這是富有改革意義的模式創新。

楊斌表示，在線教育不是為了追求便利而妥協質量，這是對真正意義上的混合式教育缺乏正確認知而產生的一種誤解。他認為，在高等教育體系中的在線教育，一定要走混合式教育模式，而這將有力提升人才培養質量。

據悉，“數據科學與工程”項目突破了傳統專業碩士學位的招考和培養模式。在招生錄取環節，考生完成的在線課程學習大數據將成為招錄重要依據之一，在線課程學習將代替專業考試，面試則重點考核創新實踐能力。“這種招考模式使得在線教育平臺上學生學習行為的大數據，成為辨別可造之材的關鍵，使專業考試從偏重知識考核轉向注重能力考核。”項目負責人、我校計算機系副主任武永衛介紹說。

在培養環節，該項目所有課程都將采用基于在線課程學習的翻轉課堂，學生通過“學堂在線”平臺學習理論知識，在線下課堂與老師、同學進行深度研討，并針對實際問題開展系統性專業實踐。為此，該項目以實踐為導向精心設計了課程體系，不僅匯聚計算機系、軟件學院、自動化系、交叉信息研究院等院系的知名教師，還邀請研發一線專業人士講授企業案例課程，并與百度、阿里、騰訊等公司合作建立學生實踐基地，還特別按需定制專用大數據實驗平臺，促進專業碩士實踐能力培養。

該項目將于2015年秋啟動首次招生，2016年第一批學生進入項目學習。項目旨在培養數據存儲、運行監管、智能分析挖掘及戰略決策等依賴于大數據資源和平臺的專門人才。

大規模在線開放課程在全球迅速興起，給傳統高等教育教學帶來巨大影響，正在觸發大學傳統學習形態發生重大改變。基于在線課程的混合式教育模式將更有助于實現從以“教”為中心向以“學”為中心的轉變，推進課程教學向更加符合認知規律的方向轉型，提升人才培養質量，促進優質教育資源的開放和共享，更好地服務于國家人力資源強國戰略。在我校混合式教育模式的不斷探索中，經歷了從個別教師的自發實踐到更多教師進行翻轉課堂的小規模試點。面向不同類型的學生，教師們認真探索利用在線課程實施混合式教育的不同方法、手段和模式。在這些實踐探索的基礎上，成功試點實施了在線課程的校內學分認定，為更高層次的系統性探索積累了寶貴經驗。

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