近日，學校第二屆輔導員大賽團體預選賽結束，機電、信息、園藝、文法、植保、生科6個學院團隊脫穎而出，進入總決賽的角逐。輔導員大賽是我校提升輔導員的職業技能和工作水平的途徑之一。

學校歷來重視輔導員隊伍建設，按照“職業化、專業化、專家化”的目標要求，堅持“高進、明進、動管、精培、優用”的原則，對輔導員職業發展實行專業技術和行政管理雙軌制，為輔導員能力提升搭建平臺，以培養政治堅定、業務精湛、專兼結合、精干高效的高素質輔導員隊伍。

“走出去，請進來”拓寬輔導員視野，提升專業化水平。近年來，學校每年組織輔導員參加由教育部、省委高校工委等單位舉辦的專題培訓，如高校學生教育管理法律事務、高校突發事件處置與公共危機管理、網絡思想政治教育等。今年，學校安排了17人次輔導員參加培訓。機電、水土等學院的學工人員還到清華大學、中國農業大學等知名高校，考察交流其學生創新創業，學生管理等工作。學校還通過開展輔導員學術沙龍活動，邀請知名學生工作專家來校作報告，為輔導員解讀大學生思想政治教育中的熱點、難點問題，并邀請校內經驗豐富的學工人員，與大家分享工作中遇到的突發事件及處理辦法等。

2014年，學校舉辦了首屆輔導員技能大賽，62名一線本科生輔導員踴躍參賽。選手們在初賽中經歷了基礎知識和博文寫作考核，在復賽階段進行了個人介紹和主題班會視頻評審環節的比拼，選出的10名優秀輔導員在決賽中展示才藝、辨別隨機挑選出的5名所帶學生的姓名，說出他們的家庭地址、獎懲情況等至少5項個人資料，并通過案例分析和談心談話的方式，生動還原了輔導員日常工作場景。目前，第二屆輔導員技能大賽又增加了團隊賽。“技能大賽全面考察了我們的個人素質與工作能力，讓我們進一步認識到輔導員不僅是一項工作，更是終身奮斗的事業，使我們更加清楚了今后的努力方向。”輔導員們在賽后紛紛在校報上發表文章，寫出收獲與體會。

輔導員隊伍“傳、幫、帶”，鼓勵團隊合作，促進輔導員向專家化發展。考慮到青年輔導員的成長需求，學校聘任具有副高級以上專業技術職稱或副處級以上職務的學生工作人員，擔任青年輔導員導師，為他們提供“一對一”的指導和幫助。導師為青年輔導員制訂整體指導方案和個性發展目標，確定分階段指導計劃和培養措施。學校還專門設立學工研究課題，鼓勵輔導員成為所研究方向的精英與專家。今年學校立項了40項學工研究課題，在評選過程中，還邀請了山東省委高校工委、山東大學、山東師范大學等有關部門和高校的專家，對申報的課題進行評審。另外，在第二屆輔導員技能大賽中選出來的6個團隊將組建研究團隊，開展專題研究。

“一線工作法”和“六進六同”制度，是學校輔導員深入學生中間、傾聽學生心聲的一貫做法。為規范這項工作，學校專門印發了《關于進一步加強輔導員進課堂進宿舍工作的通知》，對有關工作內容、要求等做了明確的規定，“每名輔導員進課堂每周不低于兩次，檢查上課秩序，與任課教師進行溝通；進宿舍每周不低于兩次，查衛生，查安全文明，與學生談心……”學工處還制定了輔導員聽課安排，發放輔導員日志筆記本，方便他們記下工作安排、心得體會等。

輔導員育人本領、服務水平、管理能力不斷提升，使學校學生工作取得了可喜的成果，并形成了品牌特色。學校凝練了“一二五四”大學生思想政治教育工作思路，健全了學校、學院、班級、宿舍、學生“五位一體”的學風建設體系，實現了“輸血式”解困向“造血式”發展的完善資助體系，確立了“三全”就業工作指導思想，構建了“雙創四驅”學生創新創業工作新模式，涌現了謝思惠、張守權等一批創業典型。今年，我校在全國高等農業院校學生工作研討會、全省高等學校學生工作會議上分別做典型發言。各學院也積極探索學生工作新思想、新方法，形成了“一軸四輪一引擎”、“良種、良法、良田”三位一體、“三七三六”等學生思想政治教育新品牌。

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