隨省教育廳“江蘇教育綜合改革”采訪團走訪南通。該市從2010年起，以承擔國家教育體制改革試點項目為契機，在4年內完成對中考改革研究14個項目的論證，建立起學生綜合素質評價、學業水平測試和畢業升學考試成績相結合的多元評價體系。

南通市教育科學研究中心副主任顧志剛介紹，如今有多元評價體系，南通中考不再“以分難人，以分取人”。南通給每個初中生建立“成長記錄袋”，進行綜合素質評價。在“成長記錄袋”中，涉及道德品質、交流合作能力、學習習慣、審美與表現、運動與健康、創新意識與實踐能力六大板塊，每一項評價內容都有“剛性化”的評價細則。

南通不斷完善推薦錄取辦法，5所熱點高中今年將七成招生計劃，按比例均衡分到各初中，由初中推薦；20多所省級課程基地高中和市級以上的特色學校，分別可以用8%和3%的計劃，自主招收某個方面有突出潛力的學生。

南通還在醞釀將中考改革推向深水區，將語、數、外全部納入學業水平測試，建立全科型學業水平測試，所有中考成績都將計等而不計分，與綜合素質評價一起，成為普通高中的錄取依據。

原標題: 建立學生多元評價體系 南通中考不再以分取人

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