2月3日上午，成都市武侯區召開了2015年度教育工作會。會上，武侯區教育局局長潘虹對今年武侯教育將開展的重點工作進行了全面梳理。她透露，在今年內完成對5所學校的規劃布點，預計明年9月全部投入使用。確保區域內每一個孩子“有學可上”和“就近入學”。
超前謀劃 服務民生
核心解讀：隨著新建學校的投用，武侯區域學位緊張的情況將得到有效緩解
潘虹表示，在2015年的招生過程中，武侯區要及時根據招生入學形勢調整招生工作策略，采用學位調劑和學位購買等方式切實減輕學位緊張區域的入學壓力，確保每一個孩子“有學可上”和“就近入學”。
同時，沙堰小學項目于6月開工建設，預計2016年9月投入使用；棕北中學西區擴建項目于6月開工建設，預計2016年6月投入使用；江安河中學拆遷建項目于5月開工建設，預計2016年9月投入使用；磨子橋小學分校擴建項目于6月開工建設，預計2016年9月投入使用；百草園中學、小學遷建項目于9月開工建設，預計2016年9月投入使用。她還透露，未來還將圍繞武侯新城、火車南站北片區、環城生態區南片區這“三大功能區”建設超前謀劃學校規劃布局，把學校規劃建設作為“三大功能區”建設的強力推手和服務保障，充分發揮教育服務民生、服務區域經濟社會發展的功能。
加大力度 提升質量
核心解讀：從小學到高中，從制度上保證，分層提升教育教學質量，讓區域內都是“好學校”
2015年，是武侯教育教學質量提升的開局之年、關鍵一年。對此，武侯區教育局將把工作重點轉到為教學質量提升服務上，所有工作為都必須圍繞這一中心工作來開展和推進，力保完成2015年教學質量提升的目標任務。
潘虹表示，2015年將全力保障小學、初中、高中學段質量目標，即小學六年級語文、數學畢業考試雙科合格率達到99%，學業質量成都市抽樣監測數據及學習背景調查數據在六城區“保三爭二”。初中畢業考試全區“一次合格率”達到90%、“全科合格率”達到65%、“五科A卷總標準差”降到90以下。高考“本一”比例達到15%、“本科”比例達到70%，均進入六城區“前四”。積極把十二中創建為省一級示范高中。
2015年，武侯區還將通過“制定標準、檢查反饋、整改提高”的方式，強化區域教育四個“六認真”。潘虹介紹說，“六個認真”即：一是教師教學“六認真”，即認真備課、認真上課、認真選編和批改作業、認真輔導、認真組織課外活動、認真組織考試；二是學生學習“六認真”，即認真預習、認真聽課、認真完成作業、認真復習鞏固、認真參加課外活動、認真參加考試；三是教學管理“六認真”，即認真開展集體備課、認真組織聽課、認真組織評課、認真進行常規檢查、認真考核評估、認真反饋調控；四是教育管理“六認真”，即認真做好德育管理、認真開展學生良好行為習慣的養成教育、認真做好班主任隊伍建設、認真組織開展德育活動、認真做好特殊學生教育、認真進行德育工作考核。
分層推進 做強高中
核心解讀：落實到每一所學校，讓提升變得不再空洞。特別作為老牌重點高中的十二中，勢必迎來新一輪發展
潘虹在今（3）日的會上還透露，今年將適度控制十二中和武侯高中招生規模；整合十二中名校集團辦學資源，提升十二中辦學品質、縮小其與成都市高中“第一集團軍”學校的差距，積極創建省一級示范高中；在基本完成西北中學校園環境改造后，將工作重心轉移到“復興名西北”工程上來；進一步為武侯高中爭取政策支持（如面向全省招收美術特長生等），努力發揮其“綜合高中”優勢。
抓好初中教育。通過新建、引進、集團化發展、學區聯盟發展等途徑培育新優質初中學校，優化初中學校布局；繼續保持棕北中學質量發展優勢，全面支持武侯實驗中學教育教學綜合改革，培育川大附中西區作為區域初中學校質量提升增長點，把石室雙楠、棕北西區2所九年一貫制學校作為區域內新優質學校的強力補充，大力提升機投中學等初中學校的教學質量。
優化小學教育。按照《2014地平線報告(基教版)》列出的趨勢和挑戰，探索實踐基于“未來課堂”的教學變革，應對新教學模式的競爭；以棕北小學為試點，鼓勵學校積極開展信息技術支撐下的“未來課堂”變革；以紅專西路小學“讓學生能干”的課堂教學模式變革為實證，繼續開展“以能力為核心的課堂建構”區域研究。
立德樹人 全程德育
核心解讀：《武侯區中小學日常生活禮儀守則》今年9月將在全區學校推廣，值得期待
在2015年，武侯區還將堅持立德樹人育人目標，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，以體育和藝術工作為突破點，不斷創新德育形式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。
潘虹介紹說，將以學生校園和日常生活的禮儀常規為重點，落實全員德育、全科德育、全程德育。強化“人人都是德育工作者”理念，以社會主義核心價值觀為引領，以行為養成、道德認知、情感體驗、傳統美德、理想信念為教育核心，將德育貫穿于各學科教育教學，有效促進武侯學子舉止文明、行為有序、人格健全。
充分發揮節日蘊藏的教育資源，實現“一節一教育主題”。以校園集會、活動、就餐、課堂及家庭、校外為重點，認真研究不同學段學生的認知特點、成長規律和行為常規，不斷強化學生禮儀常規，教育學生從點滴做起，從具體言行做起，將文明內化為學生日常生活習慣。
“3月和4月分別啟動全區中小學生校園禮儀常規比賽和日常生活禮儀常規比賽，編寫《武侯區中小學日常生活禮儀守則》，并于9月在全區學校推廣。以‘法律進校園’為依托，不斷構建和完善武侯區學生‘法制教育360’模式，7月聯合區檢察院、區法院等部門開展學生暑期法制夏令營活動，10月舉行‘庭審進校園’”。她說，今年將以人格教育為抓手推進公民意識、養成教育等課題研究，鼓勵德育創新、特色凝練，積極評選德育特色示范學校。同時，以區域學生心理健康維護中心為平臺，不斷完善校園心理危機預警和干預體系。
健康第一 加強美育
核心解讀：武侯區將在今年開展校園足球聯賽，這種以校園足球撬動學校體育工作的思路值得推廣
按照《成都市武侯區人民政府辦公室關于進一步加強武侯區學校體育工作的實施意見的通知》要求，從今年3月起積極推進學校體育工作改革，加大人、財、物保障，高中、初中起始年級和小學實行“每天1節體育課”。推行學生體質健康數字化管理，加強學生體質健康監測數據的分析和利用。開展學校體育工作綜合評價，年底發布區域學校體育工作年度報告。2月加入“全國學校體育聯盟”，籌備并申請“全國學校體育聯盟”示范區。3月印發《關于深入開展武侯區校園足球工作的實施辦法》，開展武侯區校園足球聯賽，以校園足球撬動學校體育工作。
今年，武侯區還將積極開展“川劇進校園”、“高雅藝術進校園”、“非物質文化遺產進校園”活動。搭建學生藝術特長展示平臺，以周末音樂會、文化直通車等形式推動校園藝術進社區、進劇場。3月組建武侯區教育藝術團，并分別于6月和12月開展器樂、聲樂、舞蹈、校園劇等項目匯報演出，打造區域藝術教育靚麗名片。5月開展中小學生藝術節活動，6月舉辦武侯畢業季學生藝術巡演。
區管校用 重抓師德
核心解讀：發展教育，教師是根本。按照要求，今年又將涌現出一批名師、名校長（園長）
潘虹透露，今年武侯區將建立健全學校、教師、學生、家長和社會五位一體的師德評價考核機制，建立教師師德檔案和師德誠信記錄。繼續推進實施幼兒園教師師德積分制考核工作。
積極推動“區管校用”，打破“職稱一聘定終身”的格局，對已競聘入崗的專任教師實行2-3年聘任期管理。積極穩妥完成首次崗位聘用工作，充分調動教職工的積極性和創造性。
同時，還將在今年組織優秀教師赴新加坡、臺灣或美、加等國研修深造。全面落實教師健康發展“四項關愛計劃”。大力促進教師身心健康發展，全面開展教師“全員閱讀、全員健康、心理關懷、營養餐”四項計劃，以開展多種形式的關愛活動，進一步激發教師教育熱情，增強教師綜合素質，著力構建有利于廣大教師身心健康發展的工作機制。
她還表示，今年將通過“校本磨礪+區級錘煉”方式，選拔培養80名學科優秀中青年教師。搭建“武侯名師同課異構”平臺，兩年內定期開展8次培養對象與國內名師的同課異構研討活動；繼續優化區域“名師、名校長工作室”，開展“名師特色教育成果展示推介會”和“名師集中獻課活動”；嚴格年度考核，實行動態管理，取消不合格名師、名校長工作室，獎勵卓有實效的名師、名校長工作室；做好名校長培養工作，根據自愿申報和公開選拔情況，通過主題學習、實地訪學、學校診斷、行動改進的方式，培養15名發展愿望強的名校長、名園長。
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