創家校共育機制 促教育和諧發展

為深入推進中小學養成教育體系建設，發揮家長會在學校教育中的重要作用，形成家庭、學校育人合力，青海省平安縣教育系統研究制定《關于加強中小學家長會建設的指導意見》，引導各校努力發揮家長會在教育教學中的橋梁作用，促進家校共育、和諧發展。

一是準確定位家長會。針對當前家長會重成績、輕發展，交流少、訓示多，家長自身教育知識欠缺等問題，要求各學校著眼于促進學生全面發展及構建和諧教育，認真研究家長會的工作方法，以建立“理解、信任、目標一致”的合作關系為切入點，設法讓家長會充滿道德關懷和人性光輝，成為家校溝通、家校共育的有效平臺。

二是認真管理家長會。在家長會的目標上，根據不同年齡段學生的特點，分學段制定家長會工作目標。

在家長會的內容上，努力做到“四個結合”：即與學生的生理、心理發展實際相結合，讓每一位家長充分掌握該年齡段孩子的生理、心理特點，掌握正確的教育方法；與學校的教育特色相結合，特別是與正在深入開展的中小學生行為養成教育相結合，對家長進行指導；與家庭教育環境相結合，針對不同學生所處的不同家庭教育環境，開展具有針對性的家庭教育指導；與學生的學習實際相結合，給不同年齡段的家長進行必要的學法指導。

在家長會的實施上，主要采取家庭教育經驗交流會、學生綜合素質全面發展點評會、家庭教育培訓會三種形式，讓家長與教育專家、學校領導等進行多方面的交流，從而準確把握教育改革發展的形勢及孩子的成長規律，最終懂得教育、支持教育。

三是設法提高家長會質量。引導教師和家長把思想觀念從以往“學校、教師、分數為中心”轉向尊重學生與家長的主體地位上來；把關注的重點從以往的考試分數轉向學生全面發展上來；把家長會的形式從以往的“說教式”、“告狀式”轉到學生、家長、教師的“互動交流式”上來，從而產生教師、家長都愿意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會的良好效果，最終形成家校共育機制，促進教育和諧發展。

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