這兩年，國學熱一直高燒不退。近日，了解到，全國25個省區市共500冊省級版中小學傳統文化實驗教材將于年內問世，目前已研發完畢。據透露，江蘇省的傳統文化將編成教材并于年內問世，我市的初中生將從中學習到《孫子兵法》和《古文觀止》。如此大范圍地推出標準化傳統文化實驗教材在國內尚屬首次，這也意味著揚州市的中小學生將從教材中了解到獨具江蘇特色的傳統文化。

國內新政

“加餐”傳統文化

《孫子兵法》入教材

據了解，該系列教材為國家社科基金教育學重點課題《中華優秀傳統文化教育研究》科研項目之一，由總課題組傳統文化教材研發基地——中國國學文化藝術中心承擔各省教材的統籌、編校等工作。即將面世的25套省級版實驗教材基本覆蓋華北、華中、華南、華東等地區，包括北京、上海、安徽、江蘇、浙江、廣東、山東、廣西等省、市、自治區。每省教材均為20冊，其中小學12冊，初中4冊，高中4冊。

據了解，小學低年級段以蒙學經典《三字經》、《千字文》等為主，中年級段學習《聲律啟蒙》、《中國古典詩詞欣賞》等，為孩子們奠定詩詞美學基礎，高年級段開始學習儒家經典，如《論語》、《孟子》、《中庸》等；初中階段則學習《孫子兵法》、《古文觀止》等經典；高中階段則進行傳統文化通識教育。

放眼江蘇

學江蘇傳統文化將有專屬教材

中國國學文化藝術中心透露，該套教材年內問世，包括國學經典、民族藝術、民俗文化等內容。這意味著揚州中小學生也可能將于明年看到江蘇傳統文化的專屬教材。對此有不少老師拍手歡迎。楊廟小學為中國揚州剪紙傳承基地，該校老師表示，如果孩子們能從省級教材中了解剪紙文化，了解家鄉周邊地區的特色傳統文化，這樣確實有助于學生增加傳統知識和提升文化素養，而且能夠增進學生對家鄉的情感。

至于揚州中小學生何時能拿到這本書，昨從揚州市教育局教研室了解，目前并沒接收到關于這套教材以及課程安排的相關通知，“如果教育行政部門有相關安排，我們一定會做好教材發放工作。”

揚州目前已有4本國學教材

對于這套即將到來的教材，揚州市汶河小學副校長余耀有喜有憂。“確實能學到傳統文化是件好事，但就小學而言，目前除了正常使用的教材外,還有一本《小學必背古詩75首》作為補充，另有去年秋學期起新增的地方性教材《經典誦讀》，從全國到江蘇再到揚州，每個學生至少有4本國學教材。”

翻開《小學必備古詩75首》、揚州地方性教材《經典誦讀》以及其他兩本教材發現，《三字經》和《弟子規》是絕對“主角”，另外《靜夜思》、《楓橋夜泊》、《送孟浩然之廣陵》等古詩詞出鏡率也很高。

專家聲音

國學教材重復多，專家建議教材整合

傳統文化回歸，如今國學教育備受重視，汶河小學副校長余耀告訴,這主要因為教育部門以及家長都認識到國學教育對孩子人格培養的重要性，也正因為如此，各層各級的出版部門非常看重這塊市場，導致了國省市教材非常齊全，而且內容多為重復。

余耀指出，即將問世的這套中小學傳統文化實驗教材內也有國學經典內容，其實這也造成了學生的負擔和資源浪費。“學生手邊誦讀的教材很多,而很多內容重疊。”余耀建議,學校應該發揮資源整合的作用，把幾本國學教材進行整合，形成具有地方特色甚至是學校特色的校本教材。

小學國學課堂故事化

不以背誦為目的

當然，不僅僅是資料大多，相比中學生，小學生國學怎么教也非常有學問。“對小學生并不要求死記硬背，能理解古文中的內涵，比如在《三字經》中如何學會文明禮貌，這就夠了。背誦不是目的，學國學更多的是為了傳承祖先的文化精粹。”

“你跟一個小學生講‘危樓高百尺’，他根本不懂，但是你跟他講故事，比如李白少年時代遇到一個人，他告訴他鐵杵磨成針，后來李白的種種遭遇……以這樣的故事去講述古詩中的內涵，小學生是很愛聽的。”余耀說。

新教材下發后，會不會增加傳統文化的考核？“中考本就會涉及部分內容，而對小學生而言，考文言文翻譯、注釋，難度太大，負擔也重。”余耀表示，考試只是一種手段，通過吟誦故事，背誦詩句為主，讓孩子們悟出道理才是最終目的。

原標題: 揚州學生課堂將為國學"加餐" 《孫子兵法》入教材

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