本次數學試題遵循《2014年哈爾濱市初中升學考試說明（數學）》，緊扣教材，貫徹《數學課程標準》理念，立足學科“核心知識”（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗），注重對數學能力、數學思維的檢測，試題重視應用性，體現探究性，是一套成功的典范試題。

本次測試與2013年中考相比有一些變化，主要體現在：

1、調整試題位置，靈活檢測所學知識。2013年中考填空題中的11題（科學記數法）、16題（圓錐的側面積）變為今年選擇題中的2題、5題，把去年選擇題中的第8題（概率）調整為今年填空題中的第17題。

2、整合知識、優化題型。22題依然是網格畫圖題，更側重了對軸對稱圖形性質以及常見圖形對稱性的考查。23題全面考查了統計知識，特別是第二問，融進了平均數的內容。25題核心知識還是圓的切線與垂徑定理，但與圖形的變換（旋轉）、解三角形相結合，凸顯了在知識交匯處出題的命題原則。

3、題目新穎、知識靈活。7題雖然還是考查三視圖的知識，但卻是通過三視圖的側面積呈現；6題依然考查反比例函數的性質，但卻與三角形的面積相結合，底不變，面積隨高的減小而減小；25題雖然也是考查切線的判斷，卻通過d=r來判定。這些都與數學經驗相結合。

4、增加二次函數綜合題的考查。27題（1）問是二次函數與一次函數的結合，只要得出E點坐標，就能輕松求得二次函數的解析式；（2）問是把已知的等腰直角三角形△PQM以及CP=DQ轉化為點P的坐標，進而帶入二次函數解析式，就能求出M點的坐標；（3）問是在上一問的基礎上求得PM=2，再通過給出的已知NF=2FM，得出關于N點坐標中m的值，從而求出一種情況的答案，再經過類比得出另外一種情況的答案。

指導：立足基礎 學會分析有針對性復習

祁老師表示，在最后的沖刺階段，學生要靜心學習、夯實基礎，側重數學思維的訓練，特別是如何分析問題，如何充分合理使用已知條件，如何優化數學方法，如何調節考試心態等，都要有具體科學的計劃。

三點建議：

1、有針對性的學習，不盲從、不搞題海戰術。復習要針對薄弱知識點、薄弱題型，對不熟悉的解題方法，進行針對性的強化訓練。

2、夯實基礎、回歸教材、注重基本圖形。最后階段，各校復習都會回歸教材，弄清每個知識點，特別是核心知識，切不可模棱兩可。同時扎實掌握常見的幾何基本圖形（尤其是相似的基本圖形）。

3、去掉模式化，全面復習。本次考試有些學生感覺答題不順，不如平時理想，其根本原因就是對于平時復習、訓練的模式化，總認為11題就是科學記數法、8題就是概率、24題就是函數等，固定了思維模式，一旦有變化就會不適應，從而亂了心境，致使考試失敗。

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