中考數學科目一直是很多考生的“死穴”，數學試題要考什么？學生通過什么標準來檢測自己的實力？長春市教育局教育教學研究室李春花老師對中考數學備考給出指導和建議。

避免模擬中“繁、難、偏、怪”題目

李春花說，2014年長春市中考數學學科的試題命制，將嚴格遵循《數學課程標準》及現行華師版數學教材，嚴格按《2014年長春市初中課程學習指導手冊·數學》所確定的內容范圍及知識難度。因此復習階段應充分提高復習的實效性，切不可盲目拓展，忽略基礎，而應重點知識重點復習，把握范圍，以點帶面，注重思想方法的歸納與總結。李春花建議考生在平時模擬訓練過程中要避免一些“繁、難、偏、怪”題目的出現，這樣的訓練不但沒有發揮其激勵作用，相反在一定程度上打消學生復習的積極性。

注意歸納求函數最值的方法

“2014年長春市的中考命題將繼續執行‘7：2：1’的難度，進行初中畢業生的學業評價工作。因此，基礎知識和基本技能的考核仍將占有較大比例，必須認真地夯實基礎。重視基本概念、基本定理，使之系統化、結構化，形成知識網絡。要注重基礎知識的專項過關，要把握基本要求。復習基礎知識切忌簡單重復，更不能走馬觀花。要注意加深對概念、定理、方法的理解；加強相關章節的聯系，如方程、不等式及函數，三角形、四邊形及圓等圖形變換等知識之間的聯系。” 李春花說。

李春花建議考生，如要注意歸納求線段長的方法，借助相似三角形、勾股定理等方法，注意歸納求函數最值的方法。精選試題，讓學生體會如何運用知識解決問題，總結有普遍意義的解題方法。

不要因一題“卡”住失去更多分

學生數學能力的提升需要一個過程，不要過于急躁，要注重平時基本經驗的積累和思考習慣的養成。通過一題多解，思維發散；多解歸一，尋求共性；多題歸一，形成規律。在復習中見樹木更要見森林，要注重聯想，不是會一道題目、兩道題目的問題，而要抓住本質，才能獲得真正意義上的數學能力的提升。

考生在考試的過程中，由于知識點不牢、緊張等各因素，難免會出現不會做的試題，這時如何把握考試時間、及時調整答題的方法非常重要，不要因為一題“卡”住而使得很多會做的題也失分。考生在答題時切忌諱答串位置；另外每個試題都應留出足夠的空間，避免在答題區域內反復勾抹，使試題看起來相當“亂”；最后，正確的答案無處可寫，這樣的失分更不值得。

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