6000大學生志愿“教師”網上集結

中學生需要有溫度的教育陪伴

一張手寫的邀請碼（卡）至今仍留在湖南師范大學附中學生高逸的身邊，盡管紙片的邊已經磨破、起了褶皺。　

那是高逸在讀高一時意外在學校收到的一張邀請卡，讓她加入一個poi的平臺——許多名校大學生志愿者進行在線學習輔導，或許能助她一臂之力。　

上了高一的她“想把初中3年沒有看完的韓劇看回來”。結果，每次考試都很不如意。　

如今有人愿意在網上教她學習，高逸便用手機下載了這個名叫poi的平臺，問了一個化學題，很快就有一位“老師”熱心地幫她解答了。　

高逸向這位遠方的“姐姐”講了自己的遭遇，讓她意外的是，對方推心置腹地和她聊了許久，以自己高中3年的求學經歷，教她學習方法和如何保持上進心。　

那位大學生志愿者傳授的經驗，幫她渡過了很多難關。“它提供了一個便捷的助人方式，我想在大學時也成為其中一分子。”12月27日晚，poi（“我來”的前身）2.0版本的新聞發布會上，高逸鄭重地許下承諾。　

這個發布會上，來自全國62所985、211高校的志愿服務代表自費趕赴湖南長沙，代表著“我來”平臺上的6000名志愿者“教師”，展示一種新的教育方式的傳播力量。　

“給的是一種陪伴，一種有溫度的教育”　

80后的云南人李懋成無意中觸發了“我來”的誕生。　

2006年，他考上北大，之后被保送到香港科技大學。期間，他認識了來自印度的兩個孩子，哥哥艾瑞克熱心學習而苦于無人指導，弟弟則吸毒成癮入獄。　

李懋成決心幫助哥哥艾瑞克。在港讀書3年，他一天3個多小時奔波于路途中，義務輔導這位素昧平生的外國學生。　

最終，艾瑞克考上了香港城市大學。李懋成激動極了：“我感到了一個人的人生軌跡因為自己的努力而得到一點改變。”　

同樣難忘的還有3年奔波的辛苦。他在網上遇到“我來”的創始人之一、現任CEO夏鵬曄時，吐槽了當時的艱辛，沒想到這正是夏鵬曄在研究的課題。　

作為美國伊利諾伊州大學香檳分校(UIUC)的在讀博士，夏鵬曄也曾在港科大讀過物理計算機碩士。　

喜愛“建模”的夏鵬曄當時正鼓搗一款軟件，希望能實現在線的教學輔導。李懋成的經歷讓他對事業的前景更加清晰。　

在那個過程中，創業團隊認識了幾百個中學生，其中有一個id“熙寧晚茶”的給他們留下了很深的印象。　

“熙寧晚茶”的父親畢業于清華大學，對兒子期望特別高。但該學生自高中開始一直鼓搗計算機，對一般的學習科目就是沒有興趣。　

發現這個平臺后，男生主動找到他們，并且每天和poi團隊探討很多數理化和學習之外的東西。　

夏鵬曄覺得非常奇怪，問他：“我們現在做的這么小，名氣也不大，你為什么喜歡我們？”　

“熙寧晚茶”說：如果找老師線下輔導的話，可能收到的就是一張冷冰冰的試卷不停地做，但和你們在一起我看到了榜樣，你們做的是我今后非常想做的。　

12月26日晚上，夏鵬曄告訴記者，“熙寧晚茶”那番話讓他明白了，現在很多中學生生活在一個苦悶的環境里，他們需要是鼓勵和陪伴。　

“把大學生的專業和精力放到該發揮的地方去”　

夏鵬曄想到了大學生熱心的志愿者服務，帶著把“互聯網與志愿者結合起來為中學生做輔導”的想法，他們與團長沙市委宣傳部的曹茜不謀而合。擔任過湖南省學聯執行主席的曹茜，一直在思考著除了現有的傳統服務之外，能有一種更加安全、不影響課業、只適合大學生和體現當代大學生特點的志愿服務模式。　

曹茜是夏鵬曄的校友。在團長沙市委當時分管志愿者的副書記葉妙的支持下，經曹茜的鼓動，poi團隊來到了長沙。　

自2013年年底開始，不到50天里，在寒假結束之前，通過各種努力，北京大學、清華大學、中南大學、湖南大學等6所高校數百名優秀的大學生成為poi團隊的在線參與者。　

其中，第一批參與平臺內測的大學生志愿者中，有近50名為北京大學光華管理學院高考狀元和清華大學志愿者中號稱“700分天團”。　

到了今年9月，“我來”的志愿者們從最初的400多名到6000多名，分別來自62所985、211高校，里面不乏各省高考狀元和精通各種學科的超級學霸，提供了8萬次的輔導，服務時長超過60萬小時。“現在每天有1000次的輔導在平臺上發生，陪伴著來自全國各地的高中生學習，見證他們的進步。”夏鵬曄說。　

中南大學選礦1201班的李航是最早的一批志愿者“教師”之一。　

他回憶，2014年5月看到“我來”團隊在學校做推廣，覺得很創新，便加盟其中，成為中南大學首批100名志愿者之一。　

“中學生發問，50秒倒數計時，會即搶答，一對一的解題。”這種新潮的方式讓李航很有成就感，“仿佛又回到了高中年代”。　

今年暑假，一個ID“我要考中南”的高三女生問了一個函數題。這引起了李航的興趣。　

解答中，該女生不僅問了學習中的難題，并詢問了許多大學的事情。　

李航看出她的基礎有些不扎實，就把自己高三時候的學習方法、心理狀態等都無私地傳授給對方，鼓勵她考入中南成為校友。　

夏鵬曄說，很多大一的學生對于高中的學弟學妹們特別有愛心。一位北大的女生說她當年在高考時，因為緊張睡不著覺，所以她覺得現在一定有中學生也會這樣。今年高考的那些日子她常常待在這個平臺上，等到凌晨一兩點。　

結果，還真有一個女學生求助，說自己太緊張了，不知道怎么辦。北大的女生非常耐心地幫她回答問題，給予指導。后來那個學生發了一個感謝信過來，說在其他地方很難找到這樣溫暖的幫助。　

李金權是中國地質大學地質工程1314班學生，自加入“我來”后，班上的6名志愿者常組團上線。晚上7～9點，沒有人玩游戲，都是聚精會神地上線輔導，樂此不疲。　

李金權說，以前父母非常反對他上網，認為學生搞網絡就是玩游戲。當了解到兒子利用互聯網幫助中學生做輔導后，也轉變了觀念，認為“上網還是有可取的地方”。　

“這是給現行教育打的一個補丁”　

中南大學的志愿者李航則認為，現在的教育體系需要這樣一個“補丁”。“其實學校的師資是缺乏的，因為大多數學校老師都要管理幾十個學生，老師難以應對太多學生的提問并做精細的輔導。而學生則礙于情面，不可能反復請教老師。內向的孩子則情況更糟。”他說，剛剛走上大學之門的學生很能了解中學生的心態、學習中的問題，而幾乎同齡的雙方，在網絡上的溝通沒有心理的障礙。　

對此，湖南師大附中的教師吳卿深為贊同。　

她在高考前3個月曾大病一場，耽誤了很多學習時間，“但回到學校老師沒有放棄我，直至我考上北師大”。　

老師當年的陪伴讓吳卿銘記于心，她發誓要像他們一樣陪著學生渡過難關，送進大學。然而，她做了老師后才發現，一個老師的力量非常小。“當政治老師的時候10個班，五六百人。一個學期下來，不論多么努力，都無法記住全部的名字”。　

吳卿認為，像“我來”這種線上的輔導真的可以幫上老師們的忙。“因為學生都是獨生子女。他們其實很孤獨，他們的成長需要家長的關心，需要老師的引導，也需要同齡人的陪伴。這個平臺可以實現這種陪伴”。　

對于日漸火爆的“我來”，也有學生家長曾表示了擔心。一位中南大學的志愿者總是在線上搶答，有一個看到孩子總在上網求教的家長對此特別不能理解，并在網上反復質疑志愿者究竟出于什么目的要幫自己的小孩？到底是怎樣的心態？　

雙方交流很久之后，這個家長找過來，說很久沒有看到這樣的事情了。如果他的小孩將來能上大學，孩子肯定會加入志愿者的行列。　

夏鵬曄說，目前“我來”已獲得了教育部門的認可，并和長沙市教育局確定了正式的合作關系。2.0版本上線后，長沙市教育局的微信公眾號里面將嵌入“我來”的學霸答疑的服務。（記者洪克非）

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