上海建橋學院用制度為全員育人護航

本報訊（記者 曹繼軍 顏維琦）千斤重擔若千人合力來挑，千斤就分解成了一斤——本著這樣的理念，上海建橋學院出臺了《加強師德建設，落實全員育人的若干意見》，將全員育人工作納入教師和機關人員考核內容，與專業技術職務晉升、工資晉級等掛鉤，探索育人工作新機制和新途徑。

《意見》明確提出，校園無小事，處處是教育。每位教師和機關工作人員都應主動承擔一項第二課堂的育人項目。這些項目包括擔任班導師（班主任）、擔任學生社團指導老師、進行學生德育和心理指導、推介學生就業等等。

打破第一、第二課堂的壁壘，專業教師與輔導員一起站上了育人的第一線。在建橋學院，由外國語學院李雷老師組織帶領的學生晨讀已經成為一道風景。同學們說，原來老師上完課就不見了，現在課后能與老師們一起搞科研、一起晨讀、開讀書會，感覺老師們真正是在傳道、授業、解惑。據了解，建橋學院400多名專任老師，大多以承擔項目的方式投入了面向全校13000多名學生的育人工作。

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