中國教育新聞網訊（記者唐琪）12月18日至20日，來自中國教育新聞網、人民網、光明網等近40家網絡媒體記者走進江蘇，參加由江蘇省教育廳和光明網聯合舉辦的“聚焦江蘇教育綜合改革”首屆全國網絡媒體江蘇教育行專題采風活動。

“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通。”這是在教育界廣泛流傳、也是讓江蘇教育人引以為榮的一句話。記者在南通看到，五年制師范定向培養開展得紅紅火火，其中許多先進的理念和做法，值得全國各地借鑒。

南通市在全國地級市中率先開展五年制師范生定向培養試點以來，589名畢業生全部入編進崗。2013年起，江蘇省在全省范圍內面向所有師范生開展基本功比賽，包括師專院校，也包括211高校等。當年，全省小學類獎項共20個一等獎，南通市就奪得10個；2014年，全省共19個一等獎，南通市又摘得9個，這其中又有許多獲獎學生來自五年制師范定向培養的專科院校。

如此喜人的成果，秘密在哪里？如皋高等師范學校副校長張松祥向中國教育新聞網介紹，2007年，南通市在全國地級市中率先開展五年制師范生定向培養試點，根據擇優錄取，協議定向；免收學費，跟蹤培養；考核合格，落實就業的原則，風風火火地將這項工作開展起來。

培養效果如何？我們可從以下數據一探究竟：在江蘇省三屆師范生教學基本功大賽上，全省32個本專科院校組隊參加，南通共取得小學語文、數學和英語61個一等的27個，占全省獲獎總數的44.3%。

據不完全統計，首屆177名免費師范生入職才兩年，就有159人次在縣、鎮、校教學獲獎，134人次發表文章或論文獲獎，83人次擔任大隊輔導員、辦公室主任、教研組長等。

《人民教育》以《點燃永恒的追求與夢想》、教育部簡報以《江蘇省南通市師范生免費教育工作取得積極成效》為題重點推介，作出了“為培養‘下得去、留得住、用得上、干得好’的農村教師探索出了一條有效路徑”的高度評價。

張松祥以如皋高等師范學校的實踐為例，向中國教育新聞網記者介紹了幾點經驗和心得：

充分利用初中起點的優勢。該校的生源是初中畢業生，他們正處于人生觀、價值觀可塑性最強的時期，同時，學校的目標是培養小學和幼兒園的教師，要求綜合素質、才藝面要廣。在這些方面，初中入學優勢明顯。

面試錄取設置合理。入學時，除了看重文化成績，還有較完備的面試測試系統，包括學生的教育人格、未來發展潛能、個人心理素質等，對學生進行一個比較全面的測評，而非一考定論。

校地合作。實行雙導師制、雙負責制，從四年級下半年開始實習，并配有名師專家進行指導。

考核合作，落實就業。學生畢業前，不是書面測試，而是通過過程性考核（學習和實習表現）、綜合素質測試、上崗前再考核這三方面測試，合格后方能畢業，并交由生源地安排就業，確保入編、有崗，讓五年制師范生沒有后顧之憂。

南通市教育局副局長金海清說：“我們的免費師范生第一是定向，第二是對他們進行系統的培訓，包括全國領先的后期培訓，幫助他們成為合格的、優秀的教師。”

下一步，南通將接續全市已經開展的五年制師范生定向培養試點項目，以獲批的國家卓越小學教師、幼兒教師培養改革項目為平臺，按照“計劃公開，擇優錄取；協議定向，免收學費；校地合作，卓越培養；統一考核，落實就業”原則，培養初中起點、本科層次、定向就業的小學、幼兒教師。

具體的動作模式為：卓越教師培養項目采取“專本銜接、多科教育、定向培養、養訓一體”培養模式，招收初中起點，實施“5+2”專本銜接。順應國際小學和學前教師多科化、綜合型專業發展取向，強調“一專”“二兼”（綜合文科、綜合理科、英語三科中，一科作為主修，另兩科作為輔修）“多能”（培養藝術、體育、信息技術、綜合實踐能力），可以與已經開展的五年制師范定向培養試點實現對接。

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