東北師大開展師德主題教育活動、開創雙導師指導模式——

好老師是這樣“煉”成的

“我既為師，以德為先；兢兢忘己，業業育賢……”日前，在東北高師聯合供需洽談會的現場，東北師范大學發起了“2015屆畢業生師德宣誓儀式”，東北28所高師院校的畢業生莊嚴宣誓，帶著對教師職業的熱愛與執著，昂首踏上新的征程。

師德主題教育讓學生信守承諾

“回想起在東北師大的4年生活，我記憶最深的就是‘大學第一課’觀看電影《馮志遠》。馮老師扎根西部42年，雖雙目失明、身患重病，卻仍然堅守在教學第一線，這讓我非常感動，也堅定了我從事教育事業的決心。”東北師大2011屆畢業生郇琦說。

60年代的陸家羲、70年代的李喜文、80年代的郭力華、新世紀的馬憲華……像馮志遠這樣的師德典范在東北師大還有很多，他們“默默耕耘、無私奉獻、愛生如子、嚴謹篤學”的教師形象，影響著每名學子對于教師職業的理解與踐行。

“去延邊朝鮮族自治州探訪馬憲華老師時,我們重走了她每天授課必經的33里坎坷山路，回顧了她幾十年如一日扎根農村教育一線的從教生涯。這段經歷使我們體驗到了一名農村教師的艱辛與快樂，體味到了師德的真實。”東北師大數學與統計學院張麗麗在“尋訪千校千師”師德教育活動總結會上說。

東北師大將馮志遠等師德典范視為寶貴的精神財富，以此為主題開展“師德大討論”系列活動，組建“理想與成才”報告團，舉辦“師德報告會”，創辦“閃耀的師德光輝”、“恰同學少年”等網絡論壇，進一步營造了學校“明德、崇德、育德”的良好氛圍，也為“東師精神”在新一代學子中的傳承打下了基礎。如今，以“師魂先鋒隊”為代表的“80后”、“90后”東北師大學子正在基礎教育戰線忠實地履行著當初的承諾。

雙導師指導模式培養未來好老師

“第一次走進班級，面對調皮的孩子，我一時無所適從，一度想過放棄。但堅持兩個月下來，我對教師職業有了全新的認識，逐漸適應了一名中學歷史老師的角色。透過孩子們臉上信任的笑容，我感受到了從未有過的幸福。”剛從教師教育創新東北實驗區實習回來的歷史文化學院學生王宏澤說。

教師教育創新東北實驗區是東北師大與地方政府、中小學共建的教師教育新模式。在注重教師技能提升的同時，東北師大更注重在實踐過程中引導學生樹立終身從教的職業信念，培養他們愛崗敬業的道德情操，強化他們對教師這一職業的歸屬感和榮譽感。學校派出有經驗的教師常駐“實驗區”，與中小學教師共同對實習生進行全程、全方位的指導。這種“雙導師”的實踐指導模式，可以更好地幫助學生解決他們“初為人師”時遇到的各類具體問題，讓他們在收獲成長的過程中建立職業信心。同時，導師們也在指導學生的過程中，用自己的一言一行向學生們詮釋著“學高為師、身正為范”的真諦，使他們真正做到“干一行、愛一行”。

“東北師范大學構建的‘以德塑能、以能養德’的教師教育模式，為培養德能并舉的‘中國好老師’搭建了廣闊平臺，推動了教師教育事業和基礎教育事業的發展。”東北師大校長劉益春說。

公益支教助學活動成為師德養成平臺

在東北師大，“師德至上”不僅是學生心中的“道德標尺”，更是支撐他們運用所學服務社會的強大精神力量。學生自發成立的支教助學團隊已經成為他們踐行師德理念、養成師德品格的重要平臺。

厚普公益學校是一所由東北師大學生自發創辦的公益性學校，由在校學生擔任志愿教師，專門為農民工家庭和貧困家庭子女提供補習服務。寒風凜冽不能阻擋志愿者們家訪的步伐，節假日的校園里依然有他們忙碌的身影……也就是在這平凡的點點滴滴中，志愿者們將內在的“東師精神”逐步外化為行為習慣。5年來，他們的足跡遍布長春及周邊縣市的60多所中小學，累計幫扶農民工和貧困家庭子女3000余名。

如今，和厚普一樣，紅燭志愿者協會、愛心使者團、“明日鄉”、“黔之行”、“塞上未來”支教團等數十支支教助學團隊在東師蓬勃發展、遍地開花。在這里，“為人師表”不再只是書本里的話語，而是站在講臺上的責任與使命；“敬業奉獻”不再只是掛在墻壁上的標語，而是假日里迎送他們的朝陽與星辰；“愛生如子”不再只是印在紙上的文字，而是課堂上充滿溫情的眼神；“崇高師德”不再只是空洞無聲的口號，而是默默伏案、辛勤耕耘的身影。（通訊員 孔潔珺）

《中國教育報》2014年12月9日第1版

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