“我最近一直在好好上課，一節課都沒翹過，有前桌同學替我作證。”一個名為“前桌挑戰”的活動最近在天津大學學生的微信朋友圈中流行起來，接受挑戰的學生要說出自己堅持了多久沒有翹課，同時“曬”出課堂上前排同學的背影或是教師授課的場景，并將挑戰傳遞給其他3個人。

“前桌挑戰”由該校一支學生小組發起，該小組征集100名學生簽訂了“一周不翹課百人協議書”，約定在一周內盡最大努力提高出勤率，將上課情況在微信群里“匯報”。

“一周不翹課”活動前，發起者對包括天津大學在內的天津各高校學生開展了有關翹課的調研，回收有效紙質問卷367份，微信上有2323人參與投票。結果顯示，大學生逃課頻率隨著年級的升高而升高，約三分之一的學生認為老師講課“不吸引人、不講方法”最易導致出勤率低，44%的學生認為增加課堂趣味性會提高出勤率，25%的學生則表示養成良好作息習慣能提高出勤率。其中，大學生自身懶散倦怠、學習興趣不足、學習與課外活動顧此失彼，是翹課的幾大原因。

“一周不翹課”活動發起后，該校工程管理專業大三學生陳景澤注意到，不但“戰友”之間相互監督、認真上課，而且自己身邊的同學也受到感染，三五成群結伴去上課了。工程管理專業大三學生崔漢斯說：“曾經翹課的理由，回頭再看原來那么幼稚。早晨困，那就晚上早睡啊；社團和學習的關系可以自己協調好，平時少玩；認為老師講課很‘水’，其實認真聽后都有收獲……”

信息學院大三學生裴雅楠體驗到了堅持所帶來的成就感和充實感，她還總結出了平衡學習與社團活動的經驗：分清主次、提高效率、認真執行、學會取舍。

調研團隊給同學們提出建議：提高專業認知，重視課堂學習，建立朋輩激勵的宿舍文化，養成良好作息，鍛煉個人品質。團隊指出，學校、老師要進一步幫助學生提高專業認知，轉變授課方式，進行課程改革，認真批改作業給出反饋，引導學生規劃大學生活。

團隊成員史利平說：“倡導同學們不翹課的活動只是一個開始，還要看能否做到持之以恒。要變‘翹課’為‘撬課’，撬動大家上課的積極性。”（本報天津12月2日電記者 張國 通訊員 朱寶琳）

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