日前，教育部基礎教育二司負責人就《關于實施第二期學前教育三年行動計劃》回答記者提問時指出，二期行動計劃把提高學前教育質量作為四大重點任務之一，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，要求小學一年級堅持“零起點”教學。

隨著學前教育的快速發展，老百姓對幼兒園保教質量的關注程度不斷提高，教育部表示，將采取四方面措施提高學前教育質量。首先，健全學前教育教研指導網絡。各地要建設一支業務精湛的學前教育教研隊伍，實行教研指導責任區制度，每個區縣根據幼兒園布局劃定責任區，落實教研指導責任人，加強對幼兒園的業務指導；其次，加強區域教研和園本教研。充分發揮優質幼兒園的輻射帶動作用，通過教研交流和互助提高，解決教師在教育實踐中的困惑和問題，提高其專業素質和教育實踐能力；再次，構建保教質量評估體系。研究制定幼兒園保教質量評估指南，以質量評估為手段，建立科學導向，著重加強對師資配備、教育過程和管理水平等方面關鍵因素的評估；最后，防止和糾正“小學化”。要求幼兒園認真落實《指南》，堅持科學保教，以游戲為基本活動，嚴禁提前教授小學教育內容。要求小學一年級堅持“零起點”教學。

據介紹，2011年以來，各地以縣為單位實施學前教育三年行動計劃，國家實施8個學前教育重大項目，學前教育改革發展取得歷史性成就。全國在園幼兒三年增加918萬人，比過去十年增量的總和還多，學前三年毛入園率達67.5%，三年提高10.9個百分點，“入園難”得到初步緩解。

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