沒有父親的關愛，靠母親每月不到1000元的工資養家，鄭霖的生活很拮據。生活上是困難戶，學習上鄭霖也是“困難戶”。為了幫鄭霖“脫困”，福建漳州五中不僅免去他的學費，還安排老師與他結對子。最終，鄭霖重拾信心，考上福建商業高等專科學校。在漳州五中，學生都有“春天”。

“困”則思變 倒逼改革

自1999年恢復辦高中后，漳州五中的生源一直是漳州市9所高中里最差的一所，錄取學生的分數比同類學校低200多分。這樣的生源狀況，使它成了漳州市的“學困生集散地”。而且這所學校還有個出了名的“二少四多”現象，“二少”即家長受到中高等教育的少和有固定職業穩定收入的少，“四多”即文盲多、下崗多、離異多、個體商販多。

在改革前，漳州五中升學率年年在30%左右徘徊，畢業的學生絕大多數無法升學。校長王奇南說：“這時我們開始意識到單走普通高考的道路對于五中來說是行不通的。”

2008年初，漳州市教育局提出多元化辦學理念，點燃了漳州五中的希望。當年漳州五中在漳州市率先開設職業教育和藝術教育試驗班，結合原有常規教學，大膽試行普通高中、藝術特長、高職單招三條路子并行發展的模式。

從家長不理解到備受歡迎

“采取‘普通高中+藝術特長+職業教育’的綜合模式，并以職業教育為重點。這樣可以讓學生基本都能在畢業后找到適合自己的出路。”王奇南說。按照這一思路，漳州五中開設了高三職業教育實驗班，引導學生進行分類學習。有的學生可以學習一門技術，參加高職單招考試；有的學生可以參加藝術特長班，走藝術成才之路。

開始許多家長無法理解高職單招班級的設置，認為學校要把一部分學生分流出來，是“甩包袱”，是歧視。許多家長找校長理論，有的甚至到教育部門告狀。經過3年的努力，漳州五中基本轉型為綜合高中，當年有130多個學生轉學到漳州五中來讀書。

用發展的眼光看待學生

在今年春季高職招考中，高職單招土建類、財經類的福建省狀元均出自這里，更有12名同學考進福建省各專業前十名。這得益于漳州五中因材施教，用發展的眼光來看待學生。今年，漳州五中藝體生80人，其中76人專業文化成績雙上本科線。今年漳州五中高三591名學生，本科上線率達68%。

如今，漳州五中高中部的學生人數，由2007年的876人增加到現在的1708人，成為漳州市設置職業教育專業學生最多的普通高中，是福建省“探索高中辦學模式多樣化，走發展綜合高中之路”改革試點學校。7年來，漳州五中為各類高校輸送2916名學生，形成普通高中、高職單招、藝術體育類齊頭并進的良好格局。

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