北京近日出臺小升初新政，取消共建、實行劃片入學。在政策尚未正式頒布之前，一些為子女升學而“心焦”的家長們早已聞風而動，打聽政策變化可能帶來的利好，憧憬著將來能劃入哪個優質學區。

共建生制度化，是從上世紀90年代之后開始的。據業內專家分析，“共建已經成為了一種會流動的特權，像是社會優勢階層，都可以通過這個渠道來享受優質教育的盛宴。”

客觀地看，取消“共建”的改革是站在了絕大多數百姓的立場和角度，但實際效果有待觀察，更需要5年、10年甚至更長的時間去考察它的效果。

未來的大政策為打平教育資源，讓牛校不牛、差校不差，選來選去都差不多。但是，有教學傳統的小學依然優勢明顯。加上小學和初中的片區掛鉤，就意味著選擇了哪個小學的片區，就決定了未來中學的定位。一旦嚴格劃片入學，很多家長擔心的是，以后上學“拼爹”會不會變成“拼房”，擇校會不會變成擇班了？

因為，任何政策都并非滴水不漏。比如有媒體報道，南京市在小升初登記時，一些家長為了讓孩子能上好學校，不惜火速離婚以達到把戶口遷到優質學區的目的。家長熱衷“鉆研”學區劃片的門道，炒熱了學區房，比如在北京就炒出了30萬元一平方米的“天價”學區房。

“70”后、“80”后一代開始為人父母。在沒孩子的時候，學區房完全就是專業術語，理解不了更是不屑。有了孩子沒理解地方規定的升學政策，特別是幼升小、小升初政策的時候，也不費那腦子。等到了該考慮孩子上幼兒園的時候，發現這里面這些不太了解的貓膩，還明白了“片區”是一切資源可以優先享用的意思。于是得出結論：學區房必須要下手了。不到最后時刻，所有對學區房的判斷和決策都是玩笑。貌似真有米的也不是太多，都省吃儉用的。結果花了高價買個破房子，圖個啥呀？其實是圖個心安。怕孩子混不好，自己后悔呀，沒使全勁往好學校擠。

名校被某些“官二代”和“富二代”擠占的現象，是否在取消共建之后能得到根除？只要搶占優質教育資源的利益驅動繼續存在，那么無論是“共建”“坑班”還是別的途徑，只怕改頭換面之后還將粉墨登場。教育均衡已經喊了20年了，如果有一天，教育資源真的均衡，希望學區房能真正成為一個歷史性名詞。

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