日前，75所教育部直屬高校分別在學校網站上發布了2013屆畢業生就業質量年度報告。同時，21世紀教育研究院發布了針對其內容完備性、信息公開化及公信力而做出的評價排名。
日前，75所教育部直屬高校分別在學校網站上發布了2013屆畢業生就業質量年度報告，這是教育部首次組織編制和發布高校畢業生就業質量報告。據了解，這次發布的高校畢業生就業質量年度報告主要內容包括：2013屆畢業生就業的基本情況、主要特點、相關分析、發展趨勢等。
據記者不完全觀察，清華、復旦、南開、重慶大學等學校畢業生的就業率均在95%以上，陜西師范大學等學校畢業生的整體就業率在90%以上。多數高校的研究生就業率高于本科生。
與此同時，21世紀教育研究院發布了根據75所教育部直屬高校在各校官網上發布的2013年度高校就業質量年度報告的內容完備性、信息公開化及公信力做出的評價排名。出乎意料的是，多數高校不及格。其中，重慶大學綜合得分最高，為72.4分；北京郵電大學得分最低，為37.9分，國內頂尖高校清華、北大、浙大均未達到及格分數。
根據21世紀教育研究院的統計，75所部屬高校中，只有60%按照教育部規定的時間公布了報告。到目前為止，雖然所有部屬高校都公布了報告，但部分高校存在年報的發布網頁鏈接無法打開、附件無法下載的情況，還有的學校要經過層層搜索、點擊才能找到報告。教育部要求各高校針對畢業生就業狀況進行數據分析、結論總結。但根據統計，在各校發布的報告中，僅有36個提到用人單位評價；僅有48個提到公眾關心的月收入、就業現狀滿意度（簽約滿意度）、專業相關度（專業對口）或離職率（違約率）等關于就業質量的指標；僅有11個使用了第三方數據，大部分高校未注明、介紹數據來源，甚至有高校在年報中引用未經查證、來自網絡博客上自稱來自專業第三方薪資排行榜的數據（據調研團隊查證，該第三方并未發出過相關排行榜）。
有人對報告質量表示擔憂，但也有專家表示，從報告的發布看到了高校未來發展的希望。
那么，我們應該如何看待這些就業質量報告？（記者 晉浩天）
熊丙奇（21世紀教育研究院副院長）：報告質量總體不盡如人意
針對高校發布的就業質量報告，21世紀教育研究院對照教育部發出的《關于編制發布高校畢業生就業質量年度報告的通知》的要求，對報告內容完備性、信息公開化及公信力進行了測評。測評發現，就業質量報告的質量總體不盡如人意。
客觀而言，目前各校發布的年度就業質量報告，有些疏漏是極為明顯的。比如，不同高校的就業率統計口徑不同，而且時間節點也令公眾困擾，有的高校就業率統計截至2013年7月15日，有的高校則截至2013年12月31日。這樣的年度就業質量報告，讓公眾怎么比較各高校的就業質量？截至7月15日的就業報告，怎么能算年度就業質量報告呢？
民間機構的及時測評，是來自社會的監督，但這能否對教育部門、高校進一步改善就業質量報告編制，起到一定的促進作用，取決于教育部門、高校的實際行動。教育部門應該根據民間機構的測評意見，要求相關高校整改，至少明確就業率統計口徑、就業率統計時間，注明數據來源，否則，發布各行其是的就業報告，只會讓公眾一頭霧水。（本報記者 鄧暉整理）
劉金華（復旦大學就業指導中心主任）：就業質量發布是高校信息公開重要內容
復旦大學的畢業生就業質量報告在分析了2013屆畢業生就業基本情況的基礎上，從本科生培養、研究生培養、創新創業精神培養、就業引導成效以及畢業生與用人單位的滿意度等幾個方面反映了畢業生的就業質量。
總體而言，就業質量報告的發布具有重要的意義。首先，就業是高校人才培養的重要組成部分，招生、培養、就業形成良好的互動反饋機制將有利于我國高等教育質量的提升；其次，社會公眾可以從中獲得大量具有指導意義的信息，就業質量的發布是高校信息公開的重要內容，社會公眾除了最基本的就業狀況以外，還可以了解不同高校的辦學特色和工作成效，同時也可以起到對高校人才培養的社會監督作用。（本報記者 晉浩天整理）
陳鵬（南開大學副教授）：就業質量是衡量高校培養人才成效最直接指標
對一所現代大學、公立大學而言，為社會培養需要的人才，以社會需求為主要導向合理配置教育資源是一種主要方向。那么，就業、就業質量就是衡量高校為社會培養人才成效的最直接、最主要的指標。
去年以來，教育部逐步轉變了對高校的監管方式，在就業信息公開方面形成了新的管理思路和管理格局，主要體現為三個方面：簡政放權、擔當職責，教育部一方面積極充實大學獨立辦學的自主權；另一方面，轉變政府職能，這次要求高校主動公開就業質量信息就是擔當職責的一種體現。合理引導、社會對接，教育部在監督高校履行就業質量信息公開職責過程中的角色已經發生了調整，轉變為督促信息及時公開，強化信息的準確性、客觀性。這種引導勢必增加高校就業透明度，形成需求對接機制的社會自發建構。提升質量、用好資源，教育部這次以就業為抓手，讓學校的教育資源通過就業這個杠桿與市場直接對接，會充分調動高校在社會壓力下進一步自主合理配置資源的積極性、主動性和專業性。 （本報記者 晉浩天整理）
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