近日，四川省工商局發布了新一批四川省著名商標名單，由成都石室中學申請認定保護的“石室”商標名列其中。這是該省首家被成功認定為著名商標的公辦學校品牌。然而僅僅10天后，另一個教育品牌“樹德”的商標卻被成都望子成龍培訓機構拿下，這讓名校——成都樹德中學郁悶不已。

原本一心教書育人、不涉及商業營利的中小學，為何會介入商標之爭？面對各種商業機構的“蹭名”甚至惡意搶注，中小學特別是名校又該如何保護自己的品牌和利益？

中小學成商標侵權多發地

成都樹德中學與望子成龍培訓機構的“商標之爭”可以追溯到4年前。

2010年4月，望子成龍學校向國家工商總局商標局遞交了“樹德”商標的注冊申請，注冊類別是涉及廣告管理的第35類。2011年3月，商標初審公告時，樹德中學以“惡意復制、搶注其商標并侵犯其商號權、注冊易造成不良影響”為由，向國家工商總局商標局提出異議，但被駁回。同年6月，樹德中學再次向國家工商總局商標局提出異議。今年1月，國家工商總局商標局最終將“樹德”商標批復給了望子成龍學校。

而剛獲得四川著名商標的成都石室中學，其品牌維權之路也一波三折。早在1996年，為保護校名，石室中學就注冊了“石室”商標，核定服務項目包括教育、培訓等。

2011年，石室中學偶然得知一家培訓機構也申請注冊了“石室”商標，核定服務項目為“35類”，涉及廣告、商業詢價等。學校當即向國家工商總局商標局提出異議，但并未成功。

石室中學隨即采取迂回戰術，在多個類別進行商標保護性注冊。單就“石室”這個商標，該校就申請注冊了12個類別，范圍涉及教學器具、照明裝備、樂器、鞋帽、運動用品等。2013年12月，“石室”成為成都市著名商標，今年初又成為四川省著名商標。這些都將作為重要的證據材料提交給國家工商總局商標局，對“石室”的商標保護非常有利。

為何學校頻頻成為商標侵權的對象？事實上，最早發生校名被搶注、侵權現象的更多集中在一些著名高校，“北大方正”、“清華紫光”這些品牌就因“蹭名校”而紅極一時。為遏制此種現象，目前很多高校都成立了品牌保護辦公室，專門從事高校無形資產的保護和維權工作。

在防御森嚴的高校身上揩不到“油水”，一些商家特別是社會教育培訓類機構，便把“蹭名校”的手伸向了市場化運作程度不高的中小學。記者調查發現，不僅成都，北京、長沙、廣州多地都曾發生過中小學校名、校徽被商業機構搶注引發糾紛的案例。中小學特別是一些名校，正成為商標侵權的多發地帶。

惡意搶注損害名校聲譽維權難度大

雖然望子成龍培訓機構拿到了“樹德”商標的注冊證，但因為其注冊類別為涉及廣告管理的第35類，將不允許用來進行教育培訓和招生。但在成都樹德中學看來，此舉仍然有“傍名牌”嫌疑。

“望子成龍學校是個教育培訓機構，在廣告類別注冊是在打擦邊球，很容易誤導考生和家長。”成都樹德中學校長陳永東告訴記者，學校將繼續與國家工商總局商標局交涉，同時加快“樹德”申請為中國馳名商標的步伐，爭取早日實現對“樹德”商標的跨類保護。

爭取跨類保護的還有石室中學。“如果某家培訓學校注冊‘石室’成功了，會讓絕大多數的家長覺得這個培訓學校與石室中學有關，這對學校聲譽影響非常大。”談及為何會花這么大力氣與搶注商標的培訓學校“死磕”，石室中學校長田間一臉嚴肅。

對此，四川省教育科學研究所研究員紀大海非常贊同：“學校的校名、簡稱、標識，和有形資產一樣都是學校的寶貴財富。它不僅是學校的標志，更是文化的體現，同時又具有很高的商業價值，是知識產權的重要組成部分。商家將名校校名注冊為商標作為謀利手段，嚴重損害了名校在社會上的口碑和形象，也是對國有資源的濫用。”他說，商家惡意搶注名校商標的行為還將導致不明是非的消費者上當受騙，造成消費市場的紊亂。

但另一方面，商標認定卻有“先到先得”的原則。成都市工商局商標分局局長鄒昆表示，在他人沒有注冊的類別上提出商標申請，是企業的合法權利。

四川省工商局商標分局局長周廣平也介紹，四川省工商局每年都會接到大量教育品牌的維權投訴，大都是名校或知名培訓機構的品牌被冒用或惡意搶注。“遇到這些事，學校維權難度很大。”周廣平說，由于許多學校沒有注冊商標，或不是著名商標、國家馳名商標，不具有商標法中的保護權利，所以只能根據廣告法中的“虛假宣傳”等內容來處理。

學校亟須建立“商標保護墻”

中小學如何構建起“商標保護墻”？四川海峽律師事務所律師萬剛建議，當務之急是提高商標意識，盡快注冊商標。“所有名校都應該注冊涉及教育服務的第41類商標，這樣就能保證商家在教育領域無法損害學校利益。一旦學校搶先注冊，如果再發生商標侵權糾紛，學校只需要申訴，正當權益就可受到保護，維權成本也會小得多。”

“如果學校沒有搶先注冊，一旦有商家在教育服務類注冊跟學校校名、校徽相關的商標，并從事教育相關活動，學校應提起訴訟，并提供足夠證據證明自身在教育行業的影響力。”萬剛說，在商標異議期內，學校可以提出異議，錯過了異議期，在商標開始使用5年內，還可以依據商標法第41條的規定提出意見。

而對“樹德”商標被培訓機構成功獲得，萬剛表示該培訓機構并沒有侵權，因為注冊項目為涉及廣告管理的第35類。“但如果它在使用過程中發生用‘樹德’商標從事任何有關教育的經營活動，就構成了事實上的侵權行為，樹德中學可以通過訴訟的方式維權。”

“隨著教育市場不斷壯大，社會教育培訓成為賣方市場。如何遏制他們在市場競爭中采用不正當手段，是教育主管部門和學校管理者應該思考的問題。”紀大海說，現在很多中小學都有法律顧問，但并未充分發揮作用。學校應主動完善制度、填補法律真空，讓商家沒有“空子”可鉆。（記者 劉磊 通訊員 胡敏）

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