霧霾、水污染、大氣污染等環境問題，是如今人人都在關注的焦點。在浙江財經大學，公選課開出了環境保護與生態倫理、資源節約與環境保護科技概論等環保教育課程，受到大學生的熱捧，幾乎每堂課都座無虛席。

上過這堂課

遠離一次性碗筷，愛上二手書

離上課時間還有30分鐘，來上環境保護與生態倫理公選課的同學已經坐滿了教室，邊上還站了一排沒有座位的學生。主講老師是學校思政部李秋華副教授，每次上課她都會提早到教室，這不，她正站在講臺邊與同學聊課題。

來上這門課的學生來自各個專業，不同年級。與別的課不同，李秋華從不在課前點名，只要到時間，她就和往常一樣開始講課。

“現在走到哪都能聽到大家在討論霧霾、PM2.5，環保可是個大熱門啊。”來自財政學院大二的學生周江平說，聽了這堂課后，對環境保護有了新的更進一步的認識，也深刻體會到環保的重要性。

“環保并不僅僅是口號，而是要落實在身邊的點點滴滴，有時候一個微小的舉動，只要大家能共同行動起來，就會有意想不到的改善。”

坐在第一排，來自會計學院學生陳思倩說：“上這堂課后，真的覺得環保勢在必行。現在不再使用一次性碗筷，用的書大多都是二手的或者問學長學姐借。”

也有學生認為這門課是追趕著時代的潮流。來自工商管理學院大一的鄭嘉祿則開玩笑說：“霧霾、水污染這么嚴重，生活到處充滿危險，所以可得好好學學如何保護環境，為了大家的健康著想。”

那么，是什么樣的吸引力會把學生帶到環保教育課程中來？是風趣的講課方式，還是授課老師有著天生的學生緣？

一堂課聽下來，發現原因是李秋華的課非常有趣，不但有讓映像深刻理論知識，還有互動性強專題展示。

拋開紙上談兵

關注身邊的大氣土壤河流

生態倫理學、環境保護的理論和實踐等是李秋華課堂中的主要組成部分。

她會通過一系列的視頻和貼近生活的案例來講述環保知識，她的課堂，專題展示環節總是能得到學生的喜愛。

“每個同學都可以參與進來，我會布置十個專題，你們可以用小品、演講、PPT演示等方式來展示。”李秋華布置的這10個專題，包括了關注家鄉的河流、物種滅絕和生物多樣性銳減、土地退化和沙漠化、有毒化學品和危險廢物猛增等，學生可以任選一個，還可以組團制作課件。

“太有趣了，我們4人演一場‘土地退化和沙漠化’的小品吧。”來自財政專業的李曉激動的說著，馬上和前后座同學開始商量小品的內容。

“這個環節學生的參與積極性非常高，好多學生為了把專題做好，都會認真去找材料、做調查。”李秋華說，她就是要讓學生在學習學理論知識上找到樂趣，這樣學起來就不會乏味。

展示結束后，李秋華會根據學生制作的專題進行交流，大家再根據出現的問題進行探討。

“雖然課程以理論知識學習為主，但還是提倡學生將環保用到實踐中去。”李秋華說，理論知識了解的多只是紙上談兵，光說不練是沒有用的。

加入環保社團

從生活中的小事做起

有學生問：“那么，探索過后，我們要如何實踐呢？”

李秋華說：“鑒于是大班授課，集體實踐變得很困難，但可以加入學校的青年志愿者協會、環保協會、志愿者協會等，通過他們組織廢品回收活動和二手衣物等活動參與環保，了解環保。”

話剛落音，全場響起熱烈的掌聲。每每到了課堂的最后10分鐘，李秋華與學生會開始相互談論，暢所欲言，就環保上的問題展開了激烈討論。

“還有我記得以前有學生組織過去西湖、白堤撿煙頭的活動。”來自金融學院的趙丹說，生活中除了景區和街道有專人打掃，還是還有很多地方是無人打掃的，大家可以組織起來一起去掃街，山上撿垃圾等。

“學校的這些社團在環保活動中發揮了很大的作用，我鼓勵學生們多參加這樣的組織。”李秋華說，她自身也是一個環保主義者，沒想到現在的大學生都這么關注環保問題，這讓她倍感欣慰。

從2006年開課至今，很多學生都將在課堂上學到的知識加以實踐，讓李秋華印象深刻的是一名統計學院的女生在上完環保教育課后，馬上對錢塘江的水質進行了調查，還提出了若干的治理意見，得了當年暑期社會實踐獎。

“環保就是從生活中的小事做起，真的做起來也不是很困難。上這堂課最重要的是把學來的用起來，將環保進行到底。”李秋華說。（記者 林曉瑩 通訊員 項茹萍 趙蕾）

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