2014年全國兩會特別報道：聚焦兩會 聚焦教育綜合改革

“擇校熱加劇了教育不公平，增加了群眾教育支出，群眾對此很不滿意，要全方位多角度治理擇校熱，讓孩子們享受優質均衡教育資源。導致擇校熱的原因有多種，主要是學校建設滯后，難以“就近入學”；優質資源短缺，舍近求遠擇校；學校辦學行為不規范，“公參民”學校加劇了擇校熱等。

“擇校熱加劇了教育不公平，增加了群眾教育支出，群眾對此很不滿意，要全方位多角度治理擇校熱，讓孩子們享受優質均衡教育資源。”全國政協委員、民盟太原市委主委、太原市人大常委會副主任傅建榮建言。

導致擇校熱的原因有多種，主要是學校建設滯后，難以“就近入學”；優質資源短缺，舍近求遠擇校；學校辦學行為不規范，“公參民”學校加劇了擇校熱等。傅建榮說，建議出臺政策，要求新建、擴建、改建住宅小區應當按標準配套建設中小學、幼兒園，并與住宅建設同步規劃、同步建設、同步驗收、同步使用；按照國家規定的中小學服務半徑標準，建設義務教育學校，保證學校隨著小區建設而建設，隨著人口增長而增加，并將此項工作作為各級政府政績考核重要內容。同時，加強措施取消義務教育階段“公參民”學校，讓這類學校參與“就近入學劃片分配”。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!