昨天（2月26日），教育部宣布，中小學生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區內，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。按照規劃，2015年，我國將全面推行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。

師范生也要考教師資格

教育部昨天公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫。“考試將按照高考的要求來組織。”教育部教師工作司有關負責人表示。

目前的教師資格考試僅考查教育學和心理學知識，改革后的統考將增設綜合素質、學科教學能力的考查，突出對教育教學實踐能力的考查。此外，目前的考試以知識性考題為主，試點后則以實踐能力題為主，同時邀請大量一線優秀教師參加命題，廣泛使用案例分析、教學活動設計等特色題型，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

按照教育部的要求，師范畢業生不再直接認定教師資格，統一納入考試范圍。教師資格考試合格證明有效期為3年。教育部有關負責人表示，師范生進入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學改革形成了倒逼機制，能夠促進師范院校調整課程設置，加強對師范生教育實踐能力的培養。

教師資格每五年注冊一次

想當老師不僅要參加全國統考，教師資格也不再終身擁有，而是定期注冊。教育部昨天同時頒布《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。

2011年，中小學教師資格考試改革和定期注冊試點工作率先在浙江、湖北兩省啟動，2012年增加了河北、上海等4個試點省份，今年又新增山西、安徽等4個省份。

據教育部統計，在前兩年的試點工作中，共組織4次全國性考試，6省參加考試人數28.08萬人，通過7.72萬人，通過率27.5％。而試點前，各試點省考試通過率一般在70%以上。同時，6個試點省分別選取1到2個地級市開展了定期注冊試點，18.9萬教師申請首次注冊，通過率99.2%，不予注冊或暫緩注冊了一批不合格教師。

教育部教師工作司司長許濤分析，從前兩年的試點來看，由專業化教育考試機構，按照高考的要求來組織教師資格考試，改變了過去的考試和認定不分、組織不夠規范的現象，能增強教師資格考試的社會公信力，改變教師資格證含金量不高的情況，以提高教師職業準入門檻。此外，定期注冊改革能夠幫助教育行政部門和學校摸清教師隊伍底數，規范教師資格證書管理，推進持證上崗制度的落實。

本月劃定教師師德紅線

本月，教育部制定的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》將公開征求意見，年底前正式公布，這是我國首個懲治師德失范問題的法規，其中將劃定教師師德紅線。

教育部昨天公布《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，將包括教育、考核、激勵、懲處等七方面。

我國將把師德教育納入教師教育課程體系，師范生培養、新任教師崗前培訓、在職教師培訓都必須開設師德教育課程；師德表彰獎勵將納入教師和教育工作者獎勵范圍。師德考核不合格者年度考核不合格，在教師資格定期注冊、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵和特級教師評選等環節實行一票否決；對違反職業道德行為發現一起、查處一起，絕不姑息。

《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》將明確教師不可觸犯的師德紅線，許濤舉例說明，目前社會上存在的教師組織或參與有償補課，收受學生和家長的禮物，體罰或者變相體罰都觸犯了師德紅線，在辦法中將被禁止。

對教師違反職業道德的行為將視情節輕重給予警告、記過直至開除處分；涉及違法犯罪的將移交司法部門；對教師嚴重違反職業道德行為監管不力，拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響的，還將追究有關領導責任。

我國還將建立師德年度評議制度以及師德問題報告制度，各省級行政部門和學校將建立師德投訴舉報平臺，利用郵件、電話等多種方式接受舉報。

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“教書育人楷模”評選不辦晚會

昨天，教育部公布了2013年“全國教書育人楷模”評選結果，十位教師榜上有名，今年還增設獎勵蘆山地震抗震救災中優秀教師群體的特別獎。

教育部明確表示，今年的評選不舉辦頒獎晚會，而設立專項基金，支持這些教師成立自己的工作室，在全國開展巡講或走上大學講臺分享自己的教書經歷。教育部還將支持他們參與海外交流項目或深入大學深造，并委托首都師范大學舉辦“全國教書育人楷模高級研究班”，為老師們提供專業的培訓。（任敏）

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