【鏡頭一】教室。上課鈴響了，老師站在講臺邊等候上課。此時，同學們才稀稀拉拉地趕到教室，找個靠后的位置橫七豎八地坐下。好不容易等同學們安定下來，老師開始講課。突然，“砰”的一聲，講課被迫中斷，教室后門被打開了，一位遲到的學生沖進教室若無其事地坐了下來……

【鏡頭二】食堂。下課鈴剛響，一群同學沖進食堂，找到熟人便插隊。餐桌上，有些同學吃完后，菜根和骨頭滿桌皆是，拍拍屁股走人，留下一桌垃圾……

這樣的畫面在大學校園里并不陌生。在上海應用技術學院禮文化研究所所長張自慧教授看來，出現這樣的情況，是教育的尷尬。“大學生，應該懂禮儀。”那么大學應當如何教禮儀，使其內化于心、外踐于形？上海應用技術學院的校園里，變化正悄然發生。

從一句“你好”開始

“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“同學們請坐！”這個如今被不少高校淡化了的課堂禮儀，在上海應用技術學院得到了同學們的熱議和支持。

“一開始做的時候，感覺自己好像又變成小學生，怪怪的。但看到老師臉上的欣喜，又覺得自己這么做是有意義的。”“以前覺得這是‘走形式’，其實，適度的儀式感很重要。課堂禮儀，可以幫助我們集中思想和精力。”……簡單的起立、問好，很快就在學生中引發了討論。

“很多人認為，文明禮儀教育是小學生的事情，事實上，大學生文明禮儀教育缺失，不講文明禮貌的事情時有發生。見到人要說，‘您好’；做錯事，要說‘對不起’；別人給你提供幫助，要說‘謝謝’……這些基本的禮貌用語，多少大學生能夠自信地說自己都做得到？”上海應用技術學院人文學院院長劉紅軍教授說，“明禮才能修身，禮儀應當貫穿在舉手投足之中，最終是為了養成良好的習慣。”

重拾身邊的禮儀

上海應用技術學院人文樓前，精心設計了一處庭院文化景觀。在這里的“仁義禮智信”牌匾旁的長椅上，幾位同學正在準備禮儀知識辯論賽的辯論詞。決賽的辯題是“文明禮儀修身越來越容易還是越來越困難？”

“在你們心中，到底什么是禮儀？”指導老師問道。學生的回答五花八門，有人說，“禮儀就是禮貌”；有人說，“禮儀就是對自己行為的一種約束”；有人說，“禮儀就是對他人的一種態度”；還有人則表示，“禮儀就是有教養。”

“其實，禮是內心深處對他人的尊敬。”張自慧說，“內心的尊重和敬意，別人怎么能知道？需要通過言行舉止來表達。而表達需要得體合宜的形式，比如，如何稱呼他人？如何舉手投足？如何以目視人？如何待人接物？這就是‘儀’。事實上，‘儀’就是恰到好處地向別人表達尊重和敬意的具體形式。禮與儀合在一起，就是禮儀，是人們在社會交往過程中應該遵循的行為規范和準則。”

孔子曾告誡弟子：“不學禮，無以立。”張自慧說：“我國素稱‘禮儀之邦’，中華民族自古以來就崇尚禮儀，重視修身，講究待人以禮。禮儀的核心就是對人的尊重，日行不輟的禮儀積淀就是道德。待父母長輩以禮，就是孝道；待患者以禮，就是醫德；待學生以禮，就是師德；待公共場所的每個人以禮，就是社會公德。”

大學教育的重要一環

“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。”“一屋不掃何以掃天下？”古訓早已有言。如何落實到學校教育中？

如今，從新生一入學就接受的禮儀道德修養講座、文明禮儀知識辯論賽、演講比賽等，到伴隨整個大學四年的文明課堂、文明寢室、文明餐廳的建設，再到大四畢業前的求職面試禮儀培訓、職業道德教育講座……經過幾年的建設，學校已經形成了一套獨特的禮儀教學“體系”。上海應用技術學院黨委書記吳松告訴記者，學校開展的“日行一禮”活動，倡導學生將每日在校園內耳聞目睹的或自己踐行的文明行為，以文字和圖片的形式，通過微博、微信、人人網、易班等網絡平臺發布，影響和帶動更多的同學從言行舉止各方面提升禮儀素養，踐行禮儀規范。

“文明禮儀修身是大學立德樹人教育中不可或缺的一環。大學教育的職責不僅是向社會輸出高技能的專業人才，更應為國家培養品德高尚、修養良好的‘全人’型人才。所謂全人，是指道德純備之人。高校要主動作為，將大學文明禮儀修身活動常態化、持久化。”吳松說。 （光明日報記者 曹繼軍 顏維琦）

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