網友“笑容下的陽光”在常州當地論壇發帖，稱上初中的女兒扶了一位摔倒的老人，并撥打110向警方求助。這位網友為懂事的女兒驕傲，同時也擔心這種善行會不會為女兒帶來麻煩。該網友認為，孩子的世界是美好的，該不該讓孩子過早了解這個世界的不完美一面？(1月27日《金陵晚報》)

為了孩子健康成長，在他們未成年的時候，我們更愿意他們多接觸這個世界積極、健康、陽光的一面，而不愿意他們接觸不完美，甚至是陰暗的一面。雖然父母這么做的心情可以理解，但不完美和陰暗面本來就是一個完整世界的組成部分，我們只能暫時把它們和孩子的世界隔離，但是卻無法永遠的屏蔽。到底什么時候才能讓未成年人接觸和認識到世界的“另一面”呢？報道中這位初中生家長完全可以把女兒在街頭扶起摔倒老人這件事，當成是教會她認識世界“另一面”的一個契機。

首先，家長或者老師，應該對孩子見到老人摔倒在地之后，毫不猶豫地上前救助的行為給予充分的肯定與鼓勵，告訴孩子這樣的選擇是正確的。其次，也要把這么做可能面臨的風險告訴孩子，也就是把這個世界的“另一面”告訴孩子。至少，要教會孩子面對這種突發狀況時的正確做法，就是培養孩子正確的自我保護意識。比如，可以請周圍的人幫自己作證；可以用手中的手機拍下現場照片留作證據等等。同時，也要普及一下正確的救護常識。

成年人這么做，雖然不可避免的有世俗的考慮在內，但從積極樂觀的角度來看，這也算是一種見義智為，反而會對弘揚見義勇為精神產生積極影響。讓孩子在認識社會“另一面”的基礎之上懂得救助別人的時候保護自己，也是對社會負責的一種體現，無可厚非。

至于說什么時候才適合讓孩子了解和認識社會的“另一面”，也沒有定論，所以讓一些家長陷入糾結與困惑當中。對于這個問題，一些教育、心理、社會方面的專家學者，應該根據孩子的心理特點，成長規律，多給家長和一線教育工作者一些有價值的意見和建議才對。

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