愛我祖國 愛我語言

[核心觀點] 一般來講，語言文字在經歷了一個創新和變革的時期以后，必然需要在新的基礎上進行新的規范。只有這樣，才能使語言文字青春永駐，傳續久遠。

《學生規范字典》是我國第一本嚴格依據《通用規范漢字表》編寫出版的學生工具書。收字8000多個，并進一步突出了“規范”的特色，可以滿足現代語文生活的多方面需要。它的出版為我國學生學習與應用我國的通用語言和文字、提高語文能力、提高語文素養提供了又一項基礎工具保障。

《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》在“深化教育領域綜合改革”一條中，強調“形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制”的重要性。要形成“三愛”長效機制，需要從多個方面做工作，而最基礎的一項工作是讓中小學生熱愛我們的語言和文字。為什么?因為學習知識也好，掌握勞動技能也好，培養理想情操也好，都離不開語言和文字。語言文字是思想的工具，是溝通交流的媒介，是文化的載體。其實，我們都生活在語言文字之中。具有語言能力和文字能力之后才能夠談學習、談勞動、談發展，談宏揚文化，談報效祖國，談愛我中華。

有人說：“要消滅一個民族，首先瓦解她的文化；要瓦解她的文化，首先消滅承載她的語言；要消滅這種語言，首先從他們的學校下手。”此人就是大災星希特勒。由此，我想起了一篇小說，法國作家阿爾封斯·都德的《最后一課》。那是寫1871年普法戰爭法國戰敗，阿爾薩斯的一所小學校被迫停止法語教學，改學德語的故事，反映了法國人民深厚的愛國感情。這篇小說被長期選入我國中學語文教材，在將近一個世紀的時間里超越了國界與不同意識形態的阻隔，成為家喻戶曉、最具群眾基礎的名篇，融入了近代中國人百年的情感之中！

《最后一課》教給我們的一個真理性認識就是：愛我祖國，必愛我語言。

愛我語言，最重要的是兩件事：關注語言文字的發展和關注語言文字的規范。語言文字需要發展，發展產生活力。如果我們的語言文字還停留在甲骨文時代，中華文化也就不會有今天的輝煌燦爛了。語言文字也需要規范，從規范中獲得存續力、生命力、競爭力。我們的語言文字能傳承五千年、成為世界上傳承最久的文化奇跡，應當說是與秦漢時期“書同文”“語同音”這項偉大的歷史性的規范工程分不開的。語言文字的發展應當是在語言文字規范的基礎上發展，發展不能是無源之水、無本之木，發展要受到規范的制約，不能亂發展、濫發展，否則便成了胡說八道，便會造成語言文字的混亂現象。但有時發展也是對規范的突破，在規范的基礎上創造新詞新語，描述新的事物，表達新的思想。一般來講，語言文字在經歷了一個創新和變革的時期以后，必然需要在新的基礎上進行新的規范。只有這樣，才能使語言文字青春永駐，傳續久遠。

語言文字規范的根本法則是約定俗成。這是由于語言文字是人人擁有，人人使用的表情達意的工具，欲達到表情達意的目的，必須在社會成員彼此之間、人人之間形成共識。所以只有經過社會成員長時間使用并接受的規則，才能成為規范。

當前，我國的語文生活狀況總體上講還是比較好的。但在某些方面某些領域也存在著相當混亂的現象。一談到網絡語言，許多人都是搖頭的。面對“十動然拒”“人艱不拆”“不明覺厲”“累覺不愛”“喜大普奔”等網絡成語呈現井噴的現象，《咬文嚼字》主編郝銘鑒認為，當下社會語言文字已處于全面混亂的嚴重態勢。有語法錯誤，有詞語搭配混亂，也有邏輯錯誤，還有文風問題。即使教科書、工具書，甚至政府文件的語言文字差錯也比比皆是。這些當然是一個嚴重的問題。應通過提高每個公民保護母語純潔性的思想意識，努力貫徹國家語言文字法律法規，加強語言文字的標準化規范化建設等措施予以解決。同時我們也要看到，網絡語言又是充滿發展活力的一個園地，在消除或過濾掉它的許多不合理不規范現象之后，會給人們留下不少充滿新意的東西，通過約定俗成的方式融入規范的語文體系，成為多數人樂于使用樂于接受的新詞新語。在這方面，像“給力”“解讀”“愿景”“休閑”“房奴”“作秀”“網站”“網上支付”“電子商務”“云計算”“人機對話”等詞語就可能經過時間的沉淀和群眾的檢驗表現出它們的生命力，而為民族母語詞匯的創新、豐富和發展作出貢獻。

語言文字是民族文化的根。語文規范建設是對民族文化之根的整飭、調理和維護。有了健康茁壯的民族文化之根，才會有民族文化繁茂的枝葉，艷麗的花朵，累累的碩果。作為一名老教育工作者，我對《學生規范詞典》的編輯出版表示熱烈歡迎和祝賀!祝愿它為我國青少年的語文學習的進步和語文素養的提高作出重要貢獻，為我國的語文教育事業作出重要貢獻!

當我們講宏揚愛國主義精神的時候，請記住：愛我祖國，愛我語言！（此文系原國家教委副主任柳斌在新版《學生規范字典》出版座談會上的講話）

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